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草原这篇课文的重点
第1课《
草原
》知识点总结,同步练习
答:
1、读
课文
,想一想课文写了什么?本文写了美丽的草原以及蒙古族人民热情好客,盛情款待客人的情景。2、自读课文,看看课文从哪些方面写了
草原的
美?课文从草原风光美和蒙古族人民远迎款待汉族同胞的人情美两个方面来写草原的美。3、自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么...
课文
《
草原
》主要表现了什么内容?
答:
1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。2、是精笔细描,如,
草原
如一幅翠色欲流的中国画;羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;群马疾驰的迎客队伍像一条彩虹,这些描写细致入微,形神兼备,生动鲜活,...
《
草原
》多音字,近反义词,主要内容
答:
一、多音字:蒙 :méng (蒙昧)、 mēng(发蒙)、měng (蒙懂)好: hǎo(正好)、hào (爱好)似: sì(似乎)、shì (似的)勒: lè(勒索)、lēi (勒紧)二、反义词:低吟——高唱、团结——分裂 三、近义词:洒脱——潇洒、 明朗——晴朗、羞涩——害羞 主要内容:本文按照事情...
谁有《
草原
》的教案?《草原》怎么分段?段意是什么?主要内容是什么_百 ...
答:
一、教学内容:这是一篇精读
课文
,记叙了作者老舍先生第一次访问内蒙古
草原
看到的美丽景色以及受到蒙古族同胞热情欢迎的情景.(2课时)二、教学要求:1、掌握生字词,理解
重点
句.2、按作者进入草原以后所经历事情的顺序给课文分段,概括段落大意.3、理解课文内容,归纳中心思想.指导学生感情朗读课文.4、通过本...
草原这篇文章
主要写了什么内容?
答:
《草原》的作者是老舍,
文章
主要描绘了草原美景、欢迎远客、热情款待、联欢话别4个场景。主要内容:《草原》本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了
草原的
美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的...
草原课文的
主要内容是什么
答:
依次描写
草原的
美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。第一段(第一小节):大草原十分美丽,作者对此赞叹不已。第二段(二~四小节):热情好客的主人接待了作者一行人。第三段(第五小节):快要离开了,大家十分不舍。
概括五年级下册第
一课
《
草原
》的主要内容
答:
文章
主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面 。作者在最后引用“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了对
草原的
热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。意为:蒙古人和汉族人友谊深,不忍马上分别,在夕阳下,在无边无际的大草原上互相...
六年级上册语文第
一课草原
主要内容
答:
人情美和民俗美。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教统编版五年级上册第
一课
、部编人教版六年级上册第一课。
文章
主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉联欢图。作者在最后引用了一句“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”抒发了作者对
草原的
热爱之情和对蒙汉两族的深情厚谊。
《
草原
》
这篇课文的
主要内容是什么?
答:
这篇课文的
主要内容是:作者按照事情发展的顺序,通过写他第一次访问内蒙古大
草原
时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。同时也表达了作者对草原的喜爱之情和蒙汉两族的深情厚谊。
草原的
主要内容和中心思想?是什么?
答:
主要内容:《
草原
》
这一课
是一篇叙事性散文。
课文
着重记录了老舍先生第一次访问内蒙古草原时看到的美丽景色以及受到蒙古同胞热情欢迎的情景。中心思想:
文章
字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那淳朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。...
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