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虞美人听雨南宋蒋捷创作特点
《
虞美人·听雨
》是谁所作?
答:
《虞美人·听雨》是宋代词人蒋捷创作的一首词。
这首词以“听雨”为媒介,概括出少年、壮年和晚年的特殊感受
,将几十年大跨度的时间和空间相融合:少年只知追欢逐笑享受陶醉;壮年飘泊孤苦触景伤怀;老年的寂寞孤独,一生悲欢离合,尽在雨声中体现。此词在结构上运用时空跳跃,以“听雨”复沓串连,上、...
从文学言语层面讲解《
虞美人·听雨
》
答:
方位名词的巧妙运用,是这首词的一大特点。“少年听雨歌楼上”,
追欢逐乐,无忧无虑
,正是作者一生中最美好、最快乐的时光,因而一个“上”字,正好暗合作者这样一种生活情境。“壮年听雨客舟中”,这时期的作者,进士及第不久,南宋灭亡,他不肯仕元,开始了漂泊生涯。“软语灯边、笑涡红透”的家...
《
虞美人·听雨
》
蒋捷
宋词鉴赏
答:
蒋捷的这首词,
内容包涵较广,感情蕴藏较深
。以他一生的遭遇为主线,由少年歌楼听雨,壮年客舟听雨,写到寄居僧庐、鬓发星星。结尾两句更越过这一顶点,展现了一个新的感情境界。“一任”两个字,就表达了听雨人的心情。这种心情,在冷漠和决绝中透出深化的痛苦,可谓字字千钧。层次清楚,脉络分明,...
蒋捷
的
虞美人听雨
这首词写的怎么样?
答:
这首词为词人一生的真实写照,言简意赅,真切动人
。词人以"听雨"为线索,概括了自己从少年再到壮年到老年三个阶段的不同生活及心境,抒发了人事无常的沉重感叹。一二句少年听雨于楼之中,听窗外雨声淅沥,一片浪漫之景。词人选取的场景相当典型,将年少时的浪漫展现得淋漓尽致。三四句壮年时,历经挫折...
蒋捷
的
虞美人
(少年
听雨
歌楼上)主要运用了什么表达技巧,并简要分析...
答:
上阕运用了对比的表现手法,少年和中年对比,
听雨
时想的情景不同。下阕触景生情,作者有感:人生的悲欢离合的经历是无情的,还是让台阶前一滴滴的小雨下到天亮吧。这首词作者自己漫长而曲折的经历中,概括了从少到老在环境、生活、心情各方面所发生的巨大变化,意境凄凉。望采纳哦 谢谢 ...
《
虞美人 听雨
·
蒋捷
》原文与赏析
答:
蒋捷
的这首小词抒写了他少年、壮年、晚年三个阶段,三种不同境况下
听雨
的感受,从一个特定的角度概括了他一生的经历,悲欢歌哭,尽在其中。作者运用时空大幅度跳跃的艺术表现手法,择取了三幅人生画面,以“听雨”作为贯穿首尾流注情思的脉络,同是听雨而境界不同,感受也迥异。少年风流,追欢逐笑,一...
虞美人·听雨
的
作品
鉴赏
答:
”“欲黄昏,雨打梨花深闭门。”但是在
蒋捷
词里,同是“
听雨
”,却因时间不同、地域不同、环境不同而有着迥然不同的感受。词人从“听雨”这一独特视角出发,通过时空的跳跃,依次推出了三幅“听雨”的画面,而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。第一幅画面:“少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐。”它展现...
如何赏析
蒋捷
《
虞美人
.
听雨
》?
答:
一切皆归于平静,则会更喜爱陶渊明的“委运任化”之诗。
蒋捷
这首词借少年、中年与老年
听雨
的不同感受,高度浓缩了人生的必然历程和共同体味。因此雨在本词中也可以具有多重含义。它首先是自然界的最平常的雨,朝朝暮暮、岁岁年年永无变化。词人将不变之雨声与自己不断变化之境遇、感触作鲜明对照,...
对
蒋捷
的
虞美人 听雨
写一段鉴赏性的文字
答:
元末之际纷纭的社会环境给善感的文人提供了忧患的舞台,同样经历末世情境的
蒋捷
成为他们留连的对象,这首寄寓一生遭际的词篇自然跃入眼帘。文人韩奕偶然得观蒋捷词[
虞美人
•
听雨
],深有感慨:“夫听雨,一也。而词中所云不同如此,盖同者,耳也;不同者,心也。心之所发,情也。情之遇于景...
蒋捷
的《
虞美人 听雨
》 赏析
答:
此词从“
听雨
”这一独特视角,表现了少年、壮年、晚年三个人生阶段的不同境遇、不同况味的不同感受。作者通过时空的跳跃,依次推出了三幅“听雨”的画面,而将一生的悲欢歌哭渗透、融汇其中。“少年听雨”的画面,由“歌楼”、“红烛”、“罗帐”等绮艳意象交织而成,传达出春风骀荡的欢乐情怀。尽管...
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