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裴斯泰洛齐基础性教学原则
...18世纪瑞士教育家
裴斯泰洛齐
视为
基础性教学原则
的是
答:
18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐认为,
对客观事物的感觉印象是人的知识的唯一真实基础,同时也是教学的唯一真实基础
,因而他将
直观性作为基本的教学原则
。17世纪捷克教育家夸美纽斯认为:“一切知识都是从感官的感知开始的。”他把通过感官所获得的对外部世界的感觉经验作为教学的基础,并宣布运用直观是教学的一...
“教育心理学化”口号的主要含义及其影响。
答:
一、将教育的目的和教育的理论指导置于儿童本性发展的自然法则的基础上
;二、使得教学内容的选择和编制适合儿童的学习心理规律,即教学内容心理学化。(据此,他提出了要素教育理论);三、教学原则和教学方法的心理学化。首要的是使教学程序和学生的认识过程相协调;
裴斯泰洛齐将直观性作为基本的教学原则
;循...
简述
裴斯泰洛齐
的要素
教学
法
答:
直观性是裴斯泰洛齐主要的教育原则之一
。裴斯泰洛齐反对仅从口头讲授和书面文字出发,使儿童呆读死记的教学方法。他提倡在教学中发挥儿童的积极性和主动性,认为
教学要和儿童对事物的亲身经验结合起来
。裴斯泰洛齐还提出了循序渐进的原则。他认为教学必须依严格的顺序进行。六、成就及其影响裴斯泰洛齐是伟大的资产阶级民主...
默书(5)
裴斯泰洛齐
答:
最基本要素是数字“1”
。利用手指、种子、石子、豆子等实物计数。在掌握了初步加法之后,再学习乘法、除法、减法。以感觉印象为基础,算术教学就会变得异常容易 7、教育与生产劳动相结合 裴斯泰洛齐不是第一个提出教育与生产劳动相结合思想的人,但却是西方教育史上第一个将这一思想付诸实践的教育家。初...
“把心理发展的研究作为
教学
总
原则
的
基础
”,首先提出该观点的教育家是...
答:
A项:夸美纽斯提出泛智教育,
教育适应自然原则,系统论述了班级授课制,并提出了直观性、自觉性、巩固性等教学方法
。与题干不符,排除。B项:卢梭提倡自然主义教育的思想。与题干不符,排除。D项:赫尔巴特提出教育性教学原则,并以伦理学和心理学为基础构建教育学,传统的三中心“教师、教材、课堂”为...
裴斯泰洛齐
对小学各科
教学
法有何贡献?
答:
裴斯泰洛齐
认为,初等教育从它的本质讲,要求普遍地简化它的方法。他认为作为智育的最简单要素的数目、形状和语言,还有其最简单的要素,数目的最简单要素是“1”,开头的最简单要素是“直线”,语言的最简单要素是“语音”。初等学校的各科
教学
正是从这些最简单的要素开始的。(一)算术教学法 算术教学...
裴斯泰洛齐
认为智育的基本要素有
答:
裴斯泰洛齐
在教育实践中提出了一系列新的教学方法和
教学原则
,其中最著名的就是“感觉-经验-思维”教学法。这一教学法通过多种感官刺激和亲身体验,使学生更好地理解和掌握所学知识,从而提高学习效果。裴斯泰洛齐的教育思想和方法对后世教育理论和实践产生了深远的影响,被认为是现代教育的重要源头之一。
裴斯泰洛齐
的幼儿教育思想是什么?
答:
裴斯泰洛齐
的幼儿教育思想是:(1)倡导爱的教育。在教育史上,裴斯泰洛齐是提倡爱的教育和实施爱的教育典范。他热爱儿童、尊重儿童,并把毕生精力献给了贫苦儿童的教育事业。在总结自己的教育实践经验的
基础
上,他强调指出:“教育的主要
原则
是爱。”“如果不能爱孩子,我不懂得还能谈什么规则、方法和技能...
“要素教育论”是否完全符合初等教育的
教学
规律?
答:
“要素教育论”基本上符合初等教育的
教学
规律,成为初等教育改革的最基本
原则
。
裴斯泰洛齐
认为,在初等教育阶段,应开设阅读、书写、算术、初步几何、测量、绘画、唱歌、体操、地理、历史、自然等课程,而且,一切课程编制和教学内容都要以各自的要素为核心。裴斯泰洛齐对教学要素的探索及主张扩大初等学校的...
裴斯泰
诺齐的学前教育思想 简述
答:
因此,与夸美纽斯、卢梭一样,
裴斯泰洛齐
将教育适应自然作为最基本的教育
原则
。在西方教育史上,裴斯泰洛齐第一次明确提出教育心理化的思想。他在1800年发表的《方法》一文中说:“我试图将人类的
教学
过程心理化。”在他看来,只有使教学过程与儿童心理的自然发展相一致,才能使儿童的天性和能力得到和谐...
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