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认知领域教育目标从低到高六个层次
布卢姆将
认知目标由低到高
分为( )
六个层次
。
答:
【答案】:D D【解析】美国教育家布卢姆将认知领域的教学目标分为
知识、领会、运用、分析、综合、评价六级
。
布鲁姆将
认知目标由低到高
分为
六个层次
即()。
答:
【答案】:D 本题考查的是布鲁姆的教学目标分类理论。布鲁姆认为教学目标可以分为三种类型:认知目标、情感目标和和动作技能目标。其中,认知目标是指认知的结果,
包括知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次
,这六个层次是按照由低到高的顺序依次排列的。D项正确。ABC项为干扰选项,与题干不符,排...
教育目标
分类法中的
认知领域
包含哪些
层次
?
答:
认知领域的六个层次:知识、领会、应用、分析、综合和评价
。布鲁姆等人将教学目标分为认知、情感和动作三个领域,每个领域的目标又是由低到高分成若干层次,该教育方法指出,问题有简单和复杂,按照学习目标进行提问。布鲁姆教育目标分类法是一种教育的分类方法。教育目标可分为三大领域:认知领域、情感领域和...
教育
心理学:布鲁姆
教学目标
分类之
认知目标
-2020天津教师招聘
答:
以下是1956年,布鲁姆发表文章《教育目标分类:认知领域》,将认知目标划分为由低到高六种层次。也是各地市教师招聘考试中的难点所在,本文将从对每个目标从定义、总结以及举例三个方面帮助大家去整理,希望能够帮助到正在备考的你。一、认知目标六层次 1.
知道
(知识)是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具...
布鲁姆的
教学目标
分类
答:
一、认知领域的教育目标 从低到高可以分为六个层次:
知道(知识)——领会(理解)——应用——分析——综合——评价
。1、知道(知识)是指认知并记忆。2、领会是指对事物的领会,但不要求深刻地领会,而是初步的,可能是肤浅的。3、应用是指对所学习的概念、法则、原理的运用。4、分析是指把材料...
...将
教育认知目标由低到高
分为
六个层次
,最
高层次
是( )。
答:
【答案】:C 布鲁姆提出了著名的“
教育认知
目标分类学”,把
认知目标由低到高
分为
六个层次
。第一层次是知识,要求应试者对知识的记忆,包括对具体知识及抽象知识的识记和辨认,是认知目标的最
低层次
。中间的四个层次是理解、应用、分析和综合。最后一个层次是评价,要求应试者对某个结论、某种方法做出较...
布鲁姆将
认知领域目标
分为哪
六个层次
?
答:
布鲁姆将
认知领域目标
分为知识、领会、运用、分析、综合、评价
六个层次
。1、知识:记住所学材料,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。例:匹配解放战争三大战役的时间和名称。2、领会:领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系,可用描述动词:解释、...
布鲁姆将
认知领域
的发展分为几
个层级
?
答:
答:布鲁姆
认知目标六层次从低到高
如下所示:1.识记:意思是
认识
事物并把它记忆在大脑中,这一层次的任务是对具象或者抽象事物知识的辨认,再用接近于认识事物时的形式使这个事物观念提取重现。2.理解:意思是对事物有个初步的领会,大概知道是什么意思、做什么用的、可以与熟知的事物链接等等。这一层次...
布卢姆将
目标
分为几类?每类的评价方法是什么
答:
一、认知领域的教育目标 认知领域的教育目标可以分为从低到高的六个层次:
知道
(知识)-领会(理解)-应用-分析-综合-评价。1、知道(知识)(knowledge)是指认识并记忆。这一层次所涉及的是具体知识或抽象知识的辨认,用一种非常接近于学生当初遇到的某种观念和现象时的形式,回想起这种观念或现象。
布鲁姆将
认知领域
的
目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价
六个
...
答:
是递进关系的,布鲁姆将
认知领域
的
目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价
六个层次
。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
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