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认知领域的目标
认知领域的
教学
目标
有( )。
答:
【答案】:A, B, C, D, E 这些都是
认知领域的
教学
目标
,而且布卢姆认为它们是一个由低到高的阶梯关系。
布鲁姆教育
目标
分类理论中在
认知领域的
六大目标是什么?
答:
认知目标包括:知识、领会、应用、分析、综合和评价六级水平
。
(1)知识:学生所获得的实际信息
(2)领会:把握所学材料的意义 (3)应用:将所学材料应用于新的情境之中 (4)分析:将整体材料分解成其构成成分并理解组织结构 (5)综合:将所学的零碎知识整合为知识系统 (6)评价:对所学材料做...
简述布鲁姆的教育
目标
分类理论中关于
认知领域的
教育目标分类。_百度知 ...
答:
【答案】:以布卢姆为代表的专家于1956年发表了关于认知领域的目标分类。
他们把该领域的目标分为知识、领会、运用、分析、综合和评价六个层次
,包括了对学生知识、理智能力和理智技能发展的要求,按照从低级到高级的难易程度形成一种递进的等级关系。(1)知识 (Knowledge) 。是对具体事物和普遍原理的回忆,...
布鲁姆的
认知领域
六个层次
答:
布鲁姆将认知领域目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次
。1、
知识 记住所学材料
,包括对具体事实、方法、过程等的回忆;可使用的描述动词:定义、叙述、背诵等。例:匹配解放战争三大战役的时间和名称。2、领会 领悟所学材料的意义,但不一定将其与其他事物相联系,可用描述动词:解释、辨别...
布卢姆将
认知领域的
教学
目标
分为知识、( )、运用、分析、综合、评价六...
答:
情感和动作技能三个领域,每一领域的目标又从低级到高级分成若干层次。其中,
认知领域的教学目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级
;情感领域的教学目标分为接受、反应、形成价值观念、组织价值观念系统、价值体系个性化五级;动作技能目标包括知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化六个层次。
在布卢姆的教育
目标
分类中,
认知领域的
最高级目标是( )。
答:
【答案】:D 本题考查布鲁姆的教育目标分类。布卢姆等人在其教育目标分类系统中根据学习情境与其测量情境的变化程度,将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。
其中认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次
,形成由低到高的阶梯。D项正确。A项:应用是第三个层次。与题干...
教育学考研:布鲁姆的教育
目标
分类
答:
1.
认知领域的目标
分类 ①知识:指对先前学习过的知识材料的回忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的回忆。知识是这个领域中最低水平的认知学习结果,它所要求的心理过程主要是记忆。②领会:指把握知识材料意义的能力。可以借助转换、解释、推断三种形式来表明对知识材料的领会。领会超越了单纯的记忆,代表...
布鲁姆
认知目标
分类法中的六个层次是怎样递进的?
答:
是递进关系的,布鲁姆将
认知领域的目标
分为识记、理解、运用、分析、综合和评价六个层次。① 识记:指对先前学习过的知识材料的记忆,包括具体事实、方法、过程、理论等的记忆,如记忆名词、事实、基本观念、原则等。② 领会:指把握知识材料意义的能力。可以通过三种形式来表明对知识材料的领会,一是转换...
布卢姆
认知领域
六种
目标
中要求层次最高的是( )。
答:
即知识、领会、运用、分析、综合和评价。评价指为了特定目的,对材料和方法的价值作出判断,是
认知领域的
最高层级。D项正确。A、B两项属于认知领域第二层次
的目标
,与题意不符,排除。C项:是指对所学习的概念、法则、原理的运用,是认知领域第三层次的目标。题意不符,排除。故正确答案为D。
请阐述布鲁姆的
认知领域目标
答:
认知领域的目标包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平
:1 知识。对先前学习过的材料的记忆,包括对具体事实、方法、过程、概念和 原理的回忆。这是最低水平的认知学习结果。2 领会。把握所学材料的意义。代表最低水平的理解。3 应用。讲所学材料应用于新的情景之中,包括概念、规则、方法...
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