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认识周长的听课记录
小学数学三年上册第五单元什么是
周长
一节课堂实录
答:
教学重点和难点:
认识周长
,理解周长的含义,发展空间观念。
圆的
周长
教案
答:
第一步先通过测量实物中圆的周长,研究测量圆
周长的
方法是通过绕、滚的方法来测量。接着出现画在小黑板上的圆,当学生发现测这个圆的周长不能用绕、滚的方法来测量,必须研究一种求圆周长的方法。第二步,推导计算圆周长的公式。先带领学生回忆:我们以前学过哪些几何图形周长的计算?长方形和正方形的周长和谁有关系?
数学课
听课
评语建议
答:
通过多种游戏,让学生感受到生活中的四边形无处不在,并
认识
四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,培养学生的观察、比较、抽象概括能力和积极参与数学学习活动,板书简洁而明了,突出四边形的特征, 二、《
周长
》的评课
记录
1、兴趣贯穿始终。“兴趣是最好的老师”,学习兴趣直接影响学习质量。从导入中让学生观察...
数学老师
听课
评课
记录
答:
在《
认识周长
》中,教师让学生通过描一描事物的边线,让学生直观感知
周长的
含义,学生自己操作后交流,找出计算周长的方法。 数学老师
听课
评课
记录
篇4 各位老师上午好,很高兴能有机会就昨天下午的三节课和大家进行交流。首先我要说的是能站在这个讲台授课的教师都不简单。三位教师在科学合理设计导学案、精心制作准备教具...
小学三年级数学什么是
周长的
教案
答:
2.
认识周长
。 (1)看一看,说一说。 课件出示教材45页中间的两幅图。 提问:小蚂蚁和铅笔分别在做什么?说了些什么?你从中懂得了什么?请学生观察后汇报。 (小蚂蚁绕着树叶爬了一周,它爬过一周的长度就是树叶的周长;铅笔沿着数学书封面的边线描了一周,数学书封面一周的长度就是它的周长) (2...
什么是
周长
教学设计一等奖
答:
《什么是周长》教学设计一等奖的范例如下:教学内容:本册教材第41页上的例1。教学要求:1、通过活动使学生理解、掌握
周长的
概念。2、培养学生动手操作及概括能力。3、使学生获得学习成功的体验。教学重难点:使学生理解掌握周长的概念。教学过程:一、
认识周长
。1、活动一。(1)摸一摸自己的腰在哪,你...
小学数学
听课记录
三篇
答:
【 #教案# 导语】教师
听课
是一种向优秀教师学习的一种方法,在听课结束后一般都会写一份听课评语。 准备了以下教案,希望对你有帮助! 篇一 课前谈话: 1、组织学生整理学具。 2、老师喜欢同学们眼睛看着我。很好,都看着我啦。还记得我吗?记得我什么? 来介绍一下自己?“五一小学”这个校名有什么特殊的含义吗?
听课
收获
答:
随喜 坚持
记录
885天 今天上午,认真聆听了十位老师的精彩微型课,又有了很多收获。 首先,每节课都非常重视数学文化的浸润。从纵向深入渗透数学知识的产生、经历和过程。比如周燕莉老师讲授的《长方形和正方形的
周长
》中,介绍了...
小学数学研修工作总结
答:
(一)积极参加
听课
、磨课评课活动。 根据校本研修的要求,尽管自己已年近50,还积极承担了实验教师磨课的任务,上课、听课、评课是我的个人研修中最平常,最频繁的一项工作。每周四节听评课
记录
,每两周上一次课,听两次课,再集体磨课,再别人有很多的优点我都记下来,结合自己也发现自己讲课的不足,借鉴别人的经验优点用于...
数学周记
答:
在第一周里,我们认真听好指导老师的每一节课,做好
听课记录
,学习指导老师的教学方法、上课方式及思想思路,课后一起与老师探讨,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程,学习如何备课、备学生。 第二阶段是上课。由于我和其他两位实习生共同带一个班级,所以我被安排为第三个上课。而指导老师安排给我的课时间间隔较...
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