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说和做板书设计结构图
《闻一多先生的
说和做
》教学
设计
答:
开头引用的闻一多自述中的“说”,是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么的意思;与第5段“他并没有‘说’,但他‘做’了”中的“说”和第6段中的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,这里的“没有‘说’”,主要是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德;“作为革命家”,闻一多的“说”,是对于革命的宣传和动员,...
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学
设计
答:
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学
设计
篇1 【教学目标】 1.仔细阅读课文,说出课文围绕闻一多哪两个方面写作,把握课文内容,用自己的话阐释课文紧凑的
结构
。 2.抓住课文内容,说出作为学者的闻一多怎么做、做了什么,作为革命家的闻一多怎么做、做了什么,学习围绕中心选择材料并合理裁剪材料的方法。在研读课文的过程中,...
《闻一多先生的
说和做
》说课稿
答:
2.理清文章思路,把握文章精致严谨的
结构
。 (三)德育目标 学习闻一多先生严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情以及言行一致的高尚人格,做一个生动的人,大写的人。 三、教学重难点: 重点:品味文中的重要语句,理解闻一多先生的精神实质 难点:理清文章思路,把握文章精致严谨的结构。 四、说教法...
说课如何说
板书设计
?
答:
说
板书设计
主要包含三部分的内容:我的板书设计内容有什么、我的板书设计的方法是什么、我这样
设计板书
的原因,至于哪一部分在前面,可以根据自己的语言组织习惯,灵活的调整。例1:苏联著名教育家加里宁有一句话“教育事业不仅是科学事业,而且是艺术事业。所以坚持教学原则,采用艺术手法,浇灌学生心田,努力...
品析语用点 精读“这一篇” ——《
说和做
》教学
设计
解读
答:
《
说和做
---记闻一多先生言行片段》是七年级下册第一单元第2课。这个单元要落实的语文要素是学习精读的方法,学习路径是:在通览全篇、了解大意的基础上,把握关键语句或段落,字斟句酌,揣摩品味其含义和表达的妙处;结合人物生平及其所处时代,透过细节描写,把握人物特征,理解人物的思想感情。仔细研读...
ppt
板书设计
模板-如何制作教学PPT?
答:
(六)插入图表和
结构图
插入新幻灯片时,选择带有图表版式的幻灯片,按幕提示操作即可插入图表。为了形象地表达结构、层次关系,可以在幻灯片中
设计
组织结构图,在新幻灯片版式图中选择组织结构图的版式,双击组织结构图的占位符,就可启动组织结构图处理窗口。这时可方便地进行增加、删除等组织结构图的编辑。 (七)插入声音...
闻一多先生的
说和做
教案
答:
1、课后练习。2、写一篇读后感。(500字左右)附
板书
: 写作《唐诗杂论》 做了再说 诗人、学者 写作《楚辞校补》 做了也不一定说 口行 写作《古典新义》 的的 闻一多 巨高 起稿政治传单 人标 革命家方面 群众大会演说 说了就能做 参加游行示威 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
怎样说
板书设计
答:
四、说教学程序 1、说教学思路的
设计
及其依据。教学思路主要包括各教学环节的时序安排及其内部
结构
。如课堂怎么开头?新授内容分几个段落?各段落的教学分别是先讲后读再练,还是先练后读再讲?如何使用相关直观教具?如何提问和组织讨论?各教学环节之间如何过渡?如何小结?最后怎样结束?等等。整个教学...
科学人体
结构
思维导图
答:
做拍手,表示“欢迎” 4、鼓励幼儿一起做,并请个别幼儿大胆尝试肢体讲话。 3.人体结构和功能 人体
结构与
功能总论: 细胞、基本组织、运动系统、消化系统、呼吸系统、血液、脉管系统、沁尿系统、生殖系统、感觉器官、神经系统、内分沁系统、能量代谢与体温、胚胎发育。 一.人体结构的基本单位是细胞: 细胞之间存在着...
教师资格证说课的
板书
要怎么写?
答:
首先,不是写教学分析、教学目标这种标题。其次,
板书
一定要简练直观,一般写的内容都很少,尤其是如果写字不美观的更要少写。最后,板书,一般都只写几个词语或者几句话,一般都是高度概括文章内容的。
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