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说和做课后思考探究答案
跪求2017人教版语文课本【
说和做
】的
思考探究
题目,语文课本没带回来...
答:
【
说和做
】的
思考探究
题目题目如下:一、闻一多作为学者时的“说”和“做”,与作为民主战士的“说”和“做”有哪些不同?此有无关联,试根据课文内容紧要分析。二、本文在叙述中注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象,结合课文中一两个例子,说说这种写法的好处。三、下列语句读起来像诗,能引发丰富...
语文基训上第12课:闻一多先生的
说和做
的那个深度阅读的第六题怎么...
答:
六.1.这两个“说”是向人家宣告自己要干什么的意思。2. 这里的“说”,则有吹嘘、自诩的意思,“没有说”是赞扬闻一多先生的实干精神和谦虚美德。3.本句中的“说”,是对革命的宣传和动员,是对反动派的揭露和斥责,不仅是“言“,也是“行“。点拨:一个“说”字,竟然表达这么多的意思。...
闻一多先生的
说和做
练习题 真的真的超急 拜托了~!最好在一小时之类答...
答:
而是把 “说”和“做”糅合起来写。 •——正如课文所写:他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致…… 2、作者选取哪几件事表现闻一多作为革命家这一方面的特点? ——(1)搞政治传单 (2)在群众大会上演说,大骂特...
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学设计
答:
《闻一多先生的
说和做
》优秀教学设计 篇1 【教学目标】 1.仔细阅读课文,说出课文围绕闻一多哪两个方面写作,把握课文内容,用自己的话阐释课文紧凑的结构。 2.抓住课文内容,说出作为学者的闻一多怎么做、做了什么,作为革命家的闻一多怎么做、做了什么,学习围绕中心选择材料并合理裁剪材料的方法。在研读课文的过程中,...
品析语用点 精读“这一篇” ——《
说和做
》教学设计解读
答:
“知内容”环节,利用
课后
“
思考与探究
”第一题,指导学生通读课文,勾画有关“说”和“做”的句段,整体感知文章内容,把握人物言行特征。在“赏语言”环节,我以“对举”作为语用聚焦点,从四个方面来解读发现,深入解析:层次的对应,句子的对偶,词句的对照,短语的对衬。...
2007年天津市初中毕业生学业考试语文 试卷及
答案
答:
C. 要真正消化这些知识,需要经过认真
思考
。D. 营养专家说:青少年长期消化不良,会导致体质下降。 8. 能概括选取文中心意思的一项是( ) A. 闻一多研究志趣正浓。B. 闻一多要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 C. 几年辛苦,完成《唐诗杂论》一书。D. 闻一多并没有先“说”,但他“做”了。 9. 选文...
《闻一多先生的
说和做
》 背景资料
答:
作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。 (2)选材精当。作者所选材料,...
正确的学习方法有哪些?
答:
一、问题学习法 带着问题去学习是很多老师会提供的办法,这样能够有利于集中注意力,知道自己要寻找的
答案
是什么,目的必然就会比较明确,这个必然也会有益于学习的办法,有意注意要求预先自觉的目的,必要的时候需要意志力的努力,这样才能够更加主动的去进行学习。二、相互问答法 学习方法有很多,如果是...
教师如何基于幼儿的自主签到引领幼儿进行深度学习?
答:
二、在主题活动开展中,引导幼儿自己收集主题的过程性资料,支持幼儿主动
探究
文本的计划、收集、整理可以让幼儿来尝试,因为实施过程既能让幼儿深入地
思考
要做什么和怎么做,又能逐步学习如何进行活动探究计划。活动中幼儿对“小燕子能否重返蓝天?如何喂养小燕子?”等充满了好奇,要解答这些疑惑就需要幼儿...
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