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读于漪老师有感
于漪
《岁月如歌》读后感
答:
当读到
于漪老师
谈到诗中用词描绘色彩的多种方法时,从古诗的例举到现代钱钟书的评论,正是这种深远的文化底蕴才使于漪老师深深地粘住了学生,这也是我有时上课觉得有些知识觉得不能说透的原因所在,平时缺乏深厚积累,真是“书到用时方恨少”啊!读到这里,也真正体会到了导师王老师冒着酷暑多次到书城为我们选购好书的良...
读《岁月如歌》
有感
答:
这句话最好的说明了于漪老师对教育事业的强烈的责任感和执着的追求
。这也是我们这些刚刚步入讲台的年轻教师所要理解、领悟、行动的!于漪老师认为:在自己的教育历程中,留下的痕迹有浓有淡,有深有浅,有伤痕有快乐,有失落有收获,但更多的是教育征程中自己的不足与遗憾,每想到此,总对学生心怀愧疚。
一辈子做
教师
,一辈子学做教师——
于漪老师
讲座之后
答:
第二次接触到
于漪老师
,是上学期期末,学校开展师德论坛,播放了于漪老师18年在上海做的一个教师培训讲座,听完有种心灵被过滤了一样,当下就决定进行再学习。于是就有了第三次。花了很久才复听了于漪老师的讲座内容,记下逐字稿,她的话有种魔力,让我如数家珍,不舍得落下一个字。错生在不同年代...
《
于漪
知行录》读后感
答:
于漪
的思想深邃。透过他的话语我首先感受到的是她那拳拳的爱国之心。这和苏姆霍林斯基一样,没有抱怨,有的是满腔热情和实实在在的行动。建立文化自信,而教育自信是其中最重要的一个方面。不是流于形式,不拘泥于权威,就是一心一意为国家培养出好的人才。 ...
于漪
的理论贡献,其对语文教学产生的影响
答:
长期从事语文教学,形成独特的教学风格。
于漪老师
的教学语言象涓涓细流,沁人心脾,她的课给人如坐春风的感受,堪称是一种艺术享受。于漪老师的教学特点被总结为寓教于情、声情并茂、教出趣味、活而有致。本文尝试在进一步总结于漪老师教学经验的基础上,对于漪老师优质教育背后的规律尝试认识和总结。
《教育魅力》读后感
答:
于漪老师
的《教育魅力》,就像一面透亮的镜子,照出了我平时教育教学工作中的诸多瑕疵,鞭笞我为做一名更有“教育魅力”的教师而修炼自己。 一、做善于反思的教师 读《教育魅力》一书,我印象最深刻的是,做一名有“教育魅力”的教师,应该是一个追求持续发展的人。教师应对这个世界永远有一种好奇,保持着发现的眼光,...
...没有生动的故事情节,读了
于漪老师
的文章后,你有什感想
答:
感悟
1、作者回忆的是学生时代的事,学生时代是读书学习的时代,告诉我们要爱读书 感悟2、如果我们立志做有作为的人,必须自觉、主动、认认真真的读点好书,多读书,读好书。明做人之理,通处世之道。感悟3、读书丰富了我们的童年,开阔了我们的视野,给我们以美的享受和情感的熏陶,使我们成为志趣高尚...
求一篇关于
于漪老师
“我有两把尺……累累创伤,是生命给你最好的东西...
答:
随着一步步走近于漪,在于老师身上看到了一个真正的“大写”的人,于老师独特的教学风格和教育思想使我感触很深,将时时鞭策着我要努力学习,不断探索和研究!通过对
于漪老师
的学习,我有以下几点体会。首先,教学是手段,育人是目的。于漪老师指出:我们办教育就是要教育我们的学生成为素质良好、有中国心...
从
于漪老师
身上学到了什么
答:
重学性:重教轻学,是传统教学的积弊。
于漪
主张,
教师
应把从教出发的立足点转换到从学出发的立足点上来,重视对学法的研究,使教学为学生的学习服务。为此,教师必须“目中有人”,要研究当代学生的新情况、新特点,从学生的实际出发进行教学。情趣性:于漪主张,讲课要有情趣。教学有了情趣,就能吸引...
于漪
教育魅力读后感
答:
知道小有建树答主 回答量:124 采纳率:0% 帮助的人:33.2万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 于漪教育魅力读后感(一) 读了
于漪老师
的《教育魅力》这本书,感觉受益匪浅。这本书太多的感动,太多的魅力,太多的艺术,需要我去追逐,去领会,去反思,去品悟。每一项修炼都让我受到启发和深思,它像一面...
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