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课余体育竞赛的功能
课余体育竞赛的
意义是什么?
答:
(1)能吸引和激发师生参加体育锻炼和比赛的积极性
;(2)
有利于检查、巩固和提高体育教学训练工作
,总结和交流经验;(3)
有利于提高运动技术水平和运动能力
,发现和培养体育人才;(4)
能起到良好的宣传教育作用
,丰富课余文化生活,促进社会主义精神文明建设;(5)竞赛是推动学校体育广泛开展的有力杠杆,...
课余体育竞赛的
意义何在?
答:
(1)推动学校群众性体育锻炼深入发展与普及
学校举办课余体育竞赛,
有利于吸引更多的学生参加体育锻炼
;有利于调动广大师生进行体育锻炼的自觉性;有利于实现学校体育工作的整体目标,推动学校群众性体育锻炼深入的发展与普及。(2)
有效提高体育教学与课余体育训练质量
学校通过举办各种体育比赛,可以检查体育课教学...
学校开展
课余体育竞赛
具有哪些价值
答:
开展课余体育竞赛可以及时检查和了解学校群体工作的开展情况,有助于师生之间的体育交流
。通过学校开展各种类型的课余体育竞赛有利于普及各种体育活动,在一定程度上提高学生的运动技术水平;通过竞赛活动的开展,还可以提高终身体育意识的形成,为今后大众体育的开展提供有利条件。2 我国学校课余体育竞赛存在的问题 2...
简述
课余体育竞赛的
特点与价值。
答:
1)竞技价值: 通过竞赛
,学生竞技能力将得到更集中的发挥和锻炼,同时也是对学生进行课余体训练的一种有效手段。2)健身价值: 学生在体育竞赛中,承受较大的运动负荷,也就促使其机体不断强壮,机能不断完善。3)观赏价值: 学校课余体育竞赛中优秀选手所表现的高超技巧、拼搏勇气、高尚道德,使学生受到美...
我国学校
课余体育竞赛
有哪些好的做法值得提倡?
答:
一、课余体育竞赛的内容应尽可能满足以下条件:具有健身作用
,是学生喜闻乐见的运动项目,与《国家学生体质健康标准》测试项目相结合,与课程改革紧密结合,可以作为终身体育的锻炼项目,安全,教育性强。二、评分方法上,应鼓励参与者的积极性与集体主义精神培养,更具有灵活性。例如,可以按集体和个人两类...
学校
课余体育竞赛
与运动
竞赛的
区别
答:
运动竞赛则是指以体育运动项目为主要内容,通过比赛来检验运动员的体能、技能和心理素质,选拔和培养优秀运动员的活动。2. 目的性不同:
课余体育竞赛
旨在实现学校体育目的、任务的基本途径之一,是学校体育教学和运动训练的重要方法,也是学校推动师生体育运动广泛开展、增强学生体质和提高运动技术的重要措施。
关于
课余体育竞赛的
娱乐性,层次性和多样性,能详细说一下吗?
答:
(一)娱乐性 校内
体育竞赛
具有严肃的一面,但其娱乐性更为突出。休闲娱乐是现代人提倡的生活方式之一,也是提高生活质量的标志。在组织和内容上,学校体育竞赛往往比正式的竞技体育竞赛更加轻松活泼,是学生
课外
娱乐活动的主要手段。优秀运动员在比赛中的精湛技艺使学生得到了美的陶冶和享受,学生运动员不屈...
课余体育
对精神文明,爱国主义,社会经济
有什么
促进之处呢?
答:
体育在爱国主义教育中的作用。体育能对人们进行很好的爱国主义和爱社会主义教育。
体育竞赛
具有群众性、国际性、技艺性和礼仪性的特点,使它成了传播价值观的一个理想载体。
请解释一下
课余体育竞赛的
竞争性,合作性,公开性,教育性?
答:
这种教育包括
竞技体育
教育。”
体育竞赛
是体育教学的一个突出特点。它还必须具有重要的教育
功能
。学生可以从比赛本身了解人类创造的竞技体育文化,掌握体育知识和技术,教育学生形成良好的思想品德作风,培养良好的心理素质,接受比赛本身特有的综合教育和影响,比如竞争、团结、公平、友谊等等。
课余体育竞赛的
特点
答:
文化教育、科学技术密切相关;6)观赏性。随着社会的不断发展,
竞技体育
已经发展的越来越成熟,越来越规范,而随着各种运动的不断普及,喜爱和观看竞技运动的人也逐渐增多,让不同的运动都能长盛不衰,呈现百花齐放的局面;7)具有一定的教育意义,普及全民健身,发掘更多的体育人才,培养青少年的兴趣。
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课余体育竞赛的特点
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课余体育竞赛的功能正确的是
课余体育竞赛的特点错误的是