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课文内容怎么提问题
如何
针对
课文提问
?
答:
针对课文的提问:
1、本文作者的思想和感受,以及作者在某一特定段落中表达的具体感受
。一般来说,
最常见的问题是文章的主题和思想感情
。这类问题主要是从文章的内容来提问的。2、文章的写作顺序和结构。这类提问主要是从课文的结构来提问的,在提问中也是很常见的,也是为了理解作者的一种不想理解的写作...
你能从
课文
中
提出
什么
问题
吗?
答:
能提出的
问题
:1、根据
课文内容提出
——根据课本内容说说爬山虎是
怎样
往上爬的?参考答案:茎上伸出六七根细丝→(巴住墙)→(把爬山虎的嫩茎拉一把,使它紧贴在墙上)2、根据写作方法、特点提出——作者是怎样描写爬山虎的脚的特点 参考答案:描写了脚长在什么地方,是什么样子,颜色怎样,又是怎样巴...
课文
可以提什么
问题
?
答:
可以提如下
问题
:1、自读
课文
,看看课文从哪些方面写了草原的美?2、读课文,想一想课文写了什么?3、自由读第一自然段,思考作者初到草原看到了什么景物?这些景物有什么特点。4、蒙古族人民是
怎样
迎接款待送别客人的?5、说说你对“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
在学习
课文
的过程当中,我们都是
怎样提问题
的?
答:
答案:可以针对课文内容进行提问;
可以从课文的写法,如详写、略写、修辞手法、前后照应等方面来提问
;也可以从课文告诉我们的道理、启发等角度来提问;还可以联系生活实际进行提问。【第二题】下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论,你从中受到什么启发?大家看到书上小组提问的清单 第一个问题:无线电...
如何提问
才能更好地理解
课文内容
答:
质疑性提问:对文章中的信息或观点提出质疑
,例如“这个数据是否准确可靠?”、“作者的观点是否有足够的证据支持?”等。通过质疑性提问,可以培养自己的批判性思维,不盲目接受信息,而是进行独立思考和判断。
联系实际提问
:将课文内容与自己的生活实际联系起来,例如“这个观点如何应用到现实生活中?”、“...
读
课文
,积极思考,看看你能,你能
提出
什么
问题
?
答:
根据
课文
可以
提出
的
问题
有:1、课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”,但它长得很好,为什么?2、母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?3、掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗 4、你认为哪粒豌豆是最了不起的?为什么?
针对
课文
的
内容
可以
提出
的
问题
答:
以《观潮》
课文
为例,可
提出问题
如下:1、用比喻句描写观潮的句子有哪些?分析它们的作用。2、被称为天下奇观的钱塘江大潮有哪些特点?3、前面写潮出现前人们的等待,这样写有什么目的?文中作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从观潮的人数之多、热情...
...上册语文书第6课蝙蝠和雷达根据全文提一个
问题
可以提什么_百度知 ...
答:
对于学生来说,雷达是相对陌生的,而飞机却是生活中常见的事物。因此,
课文
一开始由飞机引入,有助于启发读者探究飞机为什么能在夜间安全飞行,为下文理解雷达和蝙蝠的关系作了铺垫。二、从
内容
的角度
提出
的
问题
1.全文内容可以分为几个部分来理解?全文可以分为三个部分来理解:第一部分(第1-2自然段)...
你能根据
课文内容提出
一些
问题
吗?
答:
例如,你可以提一个
问题
:雨来的家乡为什么叫芦花村?(解答:抓住课文第一自然段中的有关语句回答即可)再如,可问:雨来是一个
怎样
的孩子?根据
课文内容
,可以这样解答:他游泳本领高,是一个热爱祖国、机智、勇敢、坚强的孩子。又如,可问:课题中为什么称雨来是“小英雄”?根据课文内容,可以这样...
四年级上册语文20课《陀螺》
提问题
的方法有几种
答:
三个四年级上册语文20课《陀螺》
提问题
的方法如下:1、针对
课文内容
进行提问 在《陀螺》这篇课文中,为什么主人翁要选择陀螺作为他的玩具?主人翁的陀螺经历了哪些挑战?他是
如何
应对的?课文中提到的“陀螺”除了字面意义外,还有什么更深层次的含义?2、从不同角度进行提问 从作者的角度出发,可以提问...
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