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还原问题应用题四年级
妈妈买了一些苹果, 第一天吃了一半多2个,第2天吃了剩下的一半少一个...
答:
分析:由“第二天吃了剩下的一半少2个还剩5个”可知(5+2)个相当于第一天吃剩的,那么第一天剩下(5-2)÷=6(个);再由“小明第一天吃了一半多2个”此时剩下6个,可知(6+2)相当于总数的,由此解决
问题
。解答: 解:[(5-2)÷12 +2]÷12 =[6+2]×2 =8×2 =16(个)答:...
一盒饼干,吃了一半又一半,还剩8个,原来这盒饼
答:
结果为这盒饼干原来有32个。解析:本题是
还原问题
。还原问题的思考,是从
应用题
所叙述事情的最后结果出发,利用已知条件,一步一步倒着推理,逐步靠拢所求,直到问题的解决。由题目可知,一盒饼干吃掉一半的一半后还有8个,一半的数量为8的2倍,一盒的数量是一半的数量的2倍,解答即可求解。解题过程如下...
小学生奥数
还原问题
及解析
答:
还原问题
的一般特点是:已知对某个数按照一定的顺序施行四则运算的结果,或把一定数量的物品增加或减少的结果,要求最初(运算前或增减变化前)的数量。解还原问题,通常应当按照与运算或增减变化相反的顺序,进行相应的逆运算。
有一种解决数学
问题
的方法叫
还原
法
答:
已知一个数,经过某些运算之后,得到一个新数,求原来的数是多少的
应用题
,它的解法常常是以新数为基础,按运算顺序倒推回去,解出原数,这种方法叫做逆推法或还原法,这种问题就是
还原问题
。还原问题又叫做逆推运算问题,解这类问题利用加减互为逆运算和乘除接的叙述顺序由后向前逆推计算,在计算过程中...
小学数学
应用题
之
还原问题
答:
小学数学
应用题
之
还原问题
1、甲、乙、丙三个中队,共有图书498册,如果甲中队给乙中队4册,乙中队给丙中队10册,那么三个中队的图书册数相等。原来甲中队有图书多少册?2、小虎做一道减法题时,把被减数十位上的6错写成9,减数个位上的9错写成6,最后所得的差是577.这道题的正确答案是多少?3、...
小学数学
应用题
之“
还原问题
”
答:
还原问题
是指已知一个数经过若干步运算后所得的结果,求原来这个数的
应用题
。这类问题的特点是:先提出某个未知量,经过一系列的已知的变化,最后给出另一已知数量,而求出原来的未知数量。解答这类问题的要点在于“还原”。例题解析一、 小明的爷爷今年年龄减去7后,除以9,再加上2,最后乘10,恰好...
修路队修一条公路,第一天修了全长的一半少160米,第二天修了第一天剩下...
答:
这是
四年级
奥数题,属于
还原问题
(即用逆推法解决的
应用题
),此种题的思路从解果出发。一步一步倒退。剩下140米,是第三天修了后剩下的一半吗?那么(140+30)米呢?所以由170米可推出第二天修了后剩下的米数,(140+30)*2=340米 同理,(340-60)*2=560米 ( 560-160)*2=800...
小学五
年级
奥数
还原问题
及答案
答:
【 #小学奥数# 导语】
还原问题
(pull back problem)是典型
应用题
之一,指已知某数经过四则运算的结果,要求出某数的应用题。解这类问题应按题目所述顺序的逆序,施行所述运算的逆运算,就可列出算式。简言之就是反其道而行之就能算出结果。以下是 整理的《小学五
年级
奥数还原问题及答案》相关资料...
...和倍,差倍问题 流水问题
还原问题 应用题
要有题有答案
答:
还原问题
1、每个大桶可装油4千克,每个小油桶可装油2千克。大油桶和小油桶共50个,大油桶比小油桶共多装油20千克。大小油桶各有多少个?2、仓库所存的苹果是香蕉的3倍。春节前夕,平均每天批发出250千克香蕉,600千克苹果,几天后香蕉全部批发完,苹果还剩900千克。这个仓库原有苹果和香蕉各多少千克?3、甲、乙两人...
五
年级还原问题
答:
对小学来所。(1)(3)都是同一类型(求最小公倍数)的
应用题
。(2)需要用尝试法解决。(1)分析:一个数被7除余2,被9除余4,能被5整除,假设把这个数加上5,就都能整除了。所以要先求他们的最小公倍数。解答:7、9、5的最小公倍数是315。315-5=310 答:这个数是310。(3)分析...
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