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送东阳马生序概括求学经历
送东阳马生序
中,作者是从哪几个方面叙述自己的
求学经历
的
答:
同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。译文 我年幼时就非常爱好读书。家里贫穷,无法得到书来看,常常向藏书的人家求借,亲手抄录,计算着日期按时送还。...
《
送东阳马生序
》中,作者是从哪几方面谈自己刻苦学习的
经历
答:
作者是从家贫读书之难、援疑质理之难、从师求学之难、敝衣粗食求学之难四个方面谈自己刻苦学习的经历
。(其中第三、第四点可以合并为求学之难。)一是家贫读书之难 每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。二是援疑质理之难 余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至...
在
送东阳马生序
中,作者在
求学
过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的_百...
答:
《送东阳马生序》是明代文学家宋濂创作的一篇赠序。在这篇赠序里,
作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历
,生动而具体地描述了自己借书求师之难,饥寒奔走之苦,并与太学生优越的条件加以对比,有力地说明学业能否有所成就。主要在于主观努力,不在天资的高下和条件的优劣,以勉励青年人珍惜良好的读书...
<
送东阳马生序
>作者从那三个方面写了自己学习的
经历
答:
《送东阳马生序》通过叙述作者年轻时求学的艰难困苦,但终有所成,来勉励马生努力学习
。这篇文章是元末明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。宋濂(1310—1381),字景濂,号潜溪,别号:玄真子、玄真道士、玄真遁叟。谥号文宪。浦江(今浙江浦江)人,汉族。明初文学家。他家境贫寒,...
送东阳马生序
作者是怎么写自己
求学经历
的?
答:
开篇即点出学习上难以解决的矛盾:“家贫”和“嗜学”,由此引出了
求学
的艰难:常借书于人,手自笔录,天大寒而弗之怠,走送之,因此得以遍观群书。苦无名师引导,趋百里外,从师叩问。经过作者的主观努力,顽强拼搏,在付出了无数辛勤的劳动,
经历
了无数辛酸后,终于克服了学习上“无书”和“无师”...
送东阳马生序
作者从哪几个方面讲述自己的
求学
之难的
答:
《
送东阳马生序
》明代:宋濂 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道 ,又患无硕师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执...
《
送东阳马生序
》一文作者是从哪几个方面来回忆自己刻苦
求学
的
经历
答:
分别从宋濂小时候家境贫困之难,无从借书之难,无学识渊博的老师之难,与
求学
之路之难。
送东阳马
声序中求学生活的句子中最能
概括求学经历
的句子是
答:
余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观。
送东阳马生序
中第一二段主要讲述自己
求学经历
文中哪一句话可以
概括
答:
盖余之勤且艰若此。一二段叙述作者年轻时学习的勤奋与艰苦。
送东阳马生序
求师的艰难表现在哪三个方面,幼时
求学
的艰难表现在哪三个...
答:
二:成年求师之难 原文:既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。三:
求学
...
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