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道德发展阶段理论
简述柯尔伯格的
道德发展阶段理论
。
答:
【答案】:柯尔伯格的
道德发展理论
也称为道德发展的三水平六
阶段
模式: (1)前习俗水平(9岁之前)。 即根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非,认为道德的价值不是取决于人或准则,而是取决于外在的要求 它包括两个阶段:惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。 (2) 习俗水平(10~15岁)。
简述皮亚杰的
道德发展阶段理论
。
答:
第一阶段:前
道德阶段
(1一2岁)。这一阶段的儿童处于感觉运动时期,行为多与生理本能的满足有关,无任何规则意识,因而谈不上任何道德观念
发展
。第二阶段:他律道德阶段(2一8岁)。这一阶段的儿童主要表现为以服从成人为主要特征的他律道德,故又称为“服从的阶段”。这一阶段又可分为两个亚阶段:...
科尔伯格的
道德发展阶段理论
答:
【答案】:(一)
道德发展
的实质所谓道德发展就是指个体随着年龄的增长,逐渐掌握是非判断标准以及按该标准表现道德行为的过程。(二)道德发展的三水平六
阶段
学说①第一水平:前习俗道德水平(学前至小学低中年级)——主要是以自我中心为基础的道德推理水 平,即着眼于自身行为的具体结果。包括惩罚与服从阶段(...
美国心理学家科尔伯格把人的
道德发展
分为()。
答:
【答案】:A、B、C 【出题思路】本题考查考生对科尔伯格的道德发展
理论
的掌握。【参考答案】ABC 【名师点睛】科尔伯格提出了三水平六阶段的
道德发展阶段
论。分别是:(1)前习俗水平。第一阶段:惩罚服从取向阶段。儿童评定行为好坏着重于行为的结果,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。
论述柯尔伯格的
道德发展阶段
论。
答:
柯尔伯格的
道德发展阶段理论
:美国心理学家柯尔伯格提出了人类道德发展的顺序原则,并认为道德认知是可以通过教育过程加以培养的。柯尔柏格研究道德发展的方法是两难故事法。柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。分别是:(1)前习俗水平。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非,认为道德的...
简述柯尔柏格的
道德发展理论
。
答:
简述柯尔柏格的
道德发展理论
。【答案】:柯尔柏格将道德发展分为三个
阶段
六个时期,每一阶段包含两个时期。六个时期依序发展,层次不得紊乱或倒置。(1)水平A(前习俗阶段):第一期,惩罚与服从的定向;第二期,操作与关系倾向。(2)水平B(习俗阶段):第三期,人际关系与补同的定向;第四期,权威...
皮亚杰认为,儿童
道德
认知
发展
的趋势是从无律
阶段
、他律阶段到()
答:
皮亚杰
道德发展阶段理论
(1)自我中心阶段(2-5岁),也称为无律阶段。这是一种无道德规则阶段,规则对儿童没有约束力。(2)权威阶段(6-8岁),也称为他律道德阶段。他律阶段儿童完全接受成人的指令。把规则看成是不可改变的,来源于外部,具有权威性,不可协商的;完全服从于成人或规则就是对的...
皮亚杰
道德发展
四
阶段理论
答:
探索儿童
道德
智慧的里程碑:皮亚杰四
阶段理论
瑞士心理学巨匠皮亚杰,早在20世纪30年代就以对偶故事法这一创新手段,深入研究了儿童道德情感与判断的
发展
历程。他的研究犹如一盏明灯,照亮了儿童道德认知的演变之路,其理论划分为四个关键阶段,揭示了从他律到自律的深刻转变。对偶故事法:揭示道德判断的转折点...
科尔伯格
道德发展理论
分为哪几个
阶段
答:
阶段
一:寻求认可定向阶段。这一阶段也被称为“好孩子”定向阶段。处在该阶段的儿童,个体的
道德
价值以人际关系的和谐为导向,谋求大家的赞赏与认可。他们总是考虑到他人和社会对“好孩子”的要求,并尽量按照这种要求去思考。他们认为好的行为是使人喜欢或被人赞赏的行为。他们认为,汉斯应该去偷药,...
道德发展
6个
阶段
的
理论
答:
柯尔伯格的
理论
认为
道德
判断作为道德行为的基础,可以区分出6个
发展阶段
:1、 服从与惩罚定向。2、 利己主义定向。3、 人际和谐与一致,即好孩子定向。4、 维护权威与社会秩序定向即法律与秩序定向。5、 社会契约定向。6、 普遍伦理原则,即原则与良心定向。每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更...
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