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阅读理解少年闰土
少年闰土
这篇课文你了解了什么?
答:
《
少年闰土
》是“初识鲁迅”主题单元的第一课。课文刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村少年——闰土的形象,表现了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊,以及对他的怀念之情。本文可以分成四个部分来
理解
:第一部分(第1自然段):写了“我”印象中少年闰土看瓜刺猹的场景。第二...
《
少年闰土
》说课稿
答:
根据课标提倡人文、自主、合作、探究、创新的精神,并结合本单元的重点,确定如下的教学方法:我的教学思路是快速
阅读
课文,理出文章脉络,总体感知人物的个性特点和事件;接着深入学习有关段落,体味
少年闰土
的性格特点,体会作者的思想感情。这样设计,学生对学习的内容一目了然,学习目的明确了,学生的主动性就被调动出来了。...
部编版六年级上册语文
少年闰土
教案5篇
答:
1.部编版六年级上册语文
少年闰土
教案 篇一 【教学目标】 1、学会本课7个生字。能够正确读写下列词语:碧绿、郑重、允许、仿佛、厨房、刺猬、胯下。 2、用较快的速度
阅读
课文,
理解
课文内容,感知闰土的形象。 3、有感情地朗读课文,背诵第一自然段。 4、理解含义深刻的句子,体会课文表达的思想感情。 【教学重点】...
故乡
的
阅读理解
与解析
答:
小题1:通过
少年闰土
与水生脸色的对比以及“银项圈”有无的变化,(1分)形象地表现了农民生活日益困苦、窘迫的境遇。(1分)“我”与闰土的隔膜和水生与宏儿的毫无隔膜的对比,(1分)表现了“我”对人与人不再隔膜的希望。(1分)小题2:从“他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情” “老太太。信...
小学语文教师资格面试《
少年闰土
》教案
答:
课后
阅读
《
故乡
》原文。运用抓住人物语言、动作、神态了解人物内心的方法来体会长大后的我和
闰土
的内心活动,然后同学之间交流中年闰土是怎样一个人。将课内的学习方法用于课外的阅读实践当中,达到课内外的有机结合。 6、合理安排课堂教学结构 第一课时解决了人物外貌描写的
理解
和写作的问题,将四件事的分析完整地在第...
六年级语文上册
少年闰土
教案优秀范文锦集
答:
(2)引导学生体会是从动作、语言、心理等方面去刻画
少年闰土
的形象的。学生读所画句子。师相机指导朗读。 7.重点
理解
“啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事,闰土在海边时,他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。” “无穷无尽的希奇的事”指哪些事?“...
读完鲁迅先生的《
故乡
》,你有怎样的感触呢?
答:
这使我们感触颇深。如果单单只是《
少年闰土
》的话,恐怕我们还只能
理解
到鲁迅和他的伙伴不及闰土见多识广这一方面,可是当听了《
故乡
》全文之后,鲁迅想要表达的意思,我们也能理解七八分了。闰土当之无愧是重点人物。20年的转变,使得他从一个勇敢机智、见多识广的小男孩成为一个庸俗、卑躬屈膝的...
《
少年闰土
》六年级语文教学设计
答:
通过学习,学生不仅会记住闰土的四件稀奇事,还会学会通过人物的外貌、语言等细节描绘来展现人物特点。最后,我们将升华主题,讨论闰土的生活背景与鲁迅的童年世界形成对比,深化对主题的理解。这样的教学设计旨在帮助学生全面理解《
少年闰土
》,不仅提升
阅读理解
能力,也培养他们的写作技巧,以及对文学作品深刻...
《
少年闰土
》教案
答:
培养
阅读
鲁迅作品的兴趣,学习写人方法是本节课重点,在《
故乡
》一文中“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”这句的
理解
是难点。 【教学过程】 一、复习课文、激发想象 1、在《
少年闰土
》一课中,闰土向鲁迅讲了哪几件事?哪一件是鲁迅印象最为深刻的? 2、正因为对这件事印象最深,所以一想到闰土,鲁迅先生马...
小学六年级语文《
少年闰土
》优质教案
答:
引入课题——
少年闰土
。 二、 整体感知课文 1、仔细读文,找出文中陌生的字词,用熟悉的方法去
理解
。 2、读课文后,你觉得闰土是个怎样的少年?并 说说 理由。 3、学生相互交流。 4、出示生字、词卡片,让学生辨认理解并正确运用。 三、 质疑 让学生找出文中自己已读懂或没弄懂的地方,分别做上记号,并分小组合作...
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