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雨的四季课文朗读
部编版七年级上册语文第3课《
雨的四季
》
课文
原文及教案
答:
【篇一】部编版七年级上册语文第3课《
雨的四季
》
课文
原文 我喜欢雨,无论什么季节的雨,我都喜欢。她给我的形象和记忆,永远是美的。 春天,树叶开始闪出黄青,花苞轻轻地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过一场春雨的洗淋,那种颜色和神态是难以想像的。每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝...
部编版七年级上册语文第三课《
雨的四季
》教案及知识点
答:
用第二人称称呼雨,显得更亲切感人,更能充分表达出作者对雨的喜爱和赞美之情。 六、修辞分析 学生找出文中运用了修辞的语句,并选出一句自己喜欢的句子谈谈。 七、作业 1、有感情并准确的
朗读课文
。 2、摘抄自己喜欢的句子到积累本上。 2.部编版七年级上册语文第三课《
雨的四季
》教案 教学目的: 1、了解作者...
《
雨的四季
》说课稿
答:
《
雨的四季
》说课稿1 教材分析: 《雨的四季》是河大版七年级下册的一篇
课文
,这个单元的主题是“神奇的大自然”。此文的鉴赏重点,是在整体把握散文思想内容和艺术形式的基础上,品味散文的语言美,赏析散文的画面美,教给学生抓住景物特征描写的方法。这也是学生的阅读能力得以提高的一个重要环节。 教学设想: 本文...
《
雨的四季
》教案
答:
2.本文通过写雨在四季中的不同情态来抒发作者对雨的喜爱与赞美之情,以及对自然的热爱赞美之情。作者为什么以“
雨的四季
”为题而不是以“四季的雨”为题呢? 明确: 作者没有把笔墨局限于对“雨”的描绘上,在表现四季的 雨的不同特点时,也借雨展示出不同风格的美丽的四季图。以“雨的四季”为题,给读者留...
雨的四季
脚本怎么写
答:
首先要按一下方法:1、了解作者、积累字词及有关雨的知识。2、体会作者笔下
雨的四季
不同的特点,学习写景抒情的方法。3、引导学生感受自然万物的美好。也可以按一下方法 1.整体把握
课文
内容,感知各种“雨”的形象。2.根据情感需要,用指定符号在文中标画出重音与停连,设计
朗读
脚本。3.依据脚本朗读...
七年级语文《
雨的四季
》ppt课件
答:
导语:雨在四季,总是以不同的面目,不同的声音,不同的形态展现在人们的面前,无私地滋润着大地,滋润着万物,滋润着人间。点击下载文件:
雨的四季
ppt课件.zip 教学建议 《四季》是一首富有情趣的儿童诗,通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述表现四季...
初一语文《
雨的四季
》获奖教案
答:
一、
朗读
第一二自然段,然后探究 1.作者喜欢
四季
之
雨的
原因是什么?明确:四季之雨给他的形象和记忆,永远是美的。2.一场春雨,给大地带来了怎样的变化?明确:让树枝变柔软了,萌发的树叶简直就起伏着一层绿茵茵的波浪;让整个大地变美丽了。小草复苏,发出春天才能听到的沙沙声。完全驱走了冬天,才使...
七年级语文《
雨的四季
》优秀教案
答:
三、
朗读
训练 1、配乐欣赏,初步感知。2、齐读
课文
,注意朗读时的重音和停连。四、文本分析(以小组为单位,互相讨论分析)1、文章的写作思路。《
雨的四季
》教学设计 2、用两三个词语概括每个季节的雨的特点。春雨的特点:美丽而娇媚 夏雨的特点:热烈而粗犷 秋雨的特点:端庄而沉思 冬雨的特点:自然...
七年级语文上册《
雨的四季
》教案设计
答:
【《
雨的四季
》教案设计】 [教学目标]1、了解作者,积累丰富的词语和生动的句子,有感情并准确的
朗读课文
。2、体味作者笔下四季雨的不同特点,体会作者所抒发的思想感情。3、把握文章“总—分—总”的结构,学习比喻、拟人、排比等修辞手法在写景散文中的运用。4、感受自然万物的美好,感悟作者自然...
熟读
课文
分析作者笔下
四季
的雨各有什么特点并说说作者对雨寄托了怎样...
答:
3《
雨的四季
》导学案 【学习目标】1.积累字词,
朗读
、把握作者的思想感情。2.品味文中描写景物委婉细致,用词准确、生动,比喻形象鲜明的句子,学习抓住特征描写景物的方法。3.培养运用修辞手法的能力,提高阅读和写作水平,同时培养热爱生活的态度。【学习重点】1.品味文中描写景物委婉细致,用词准确、...
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