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高中作文古诗词化用
写
作文
引用
古诗
的作用
答:
一、文章中引用诗句,分为引用诗句
作文
题、在文中引用诗句、在文末引用诗句三种情况,作用分别为:1、引用诗句作文题,可以起到鲜明、醒目的作用。 2、在文中引用诗句,可以起到使文章锦上添花、增色的作用。3、在文末引用诗句,既可以总结全文,又可以深化主题,起到一箭双雕的作用。 二、详解:1、引用诗句作文题,鲜...
语文
作文
中可以
化用
的诗句,化用非直接引用,
古诗
名人名句,一两个典型的...
答:
1.去年紫陌青门,今宵雨魄云魂。断送一生憔悴,只消几个黄昏。2.折芦花赠远,零落一身秋。3.夜来折得江头柳,不是苏堤也皱眉。4.自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。5.翻被梨花冷看,人生苦恋天涯。6.新酒又添残酒困,今春不减前春恨。7.拟把疏狂图一醉,对酒当歌,强乐还无味。衣带渐宽...
高考语文
作文
引用
古诗
范例
答:
回答:第一招:底蕴成句第一种情况,引用
古诗文
。分为四个层次:第一个层次 直接引用如:我喜欢“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为:名言+意境。如:①“生命就是‘感时花溅泪,恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐...
古诗文
应用写
作文
答:
类似这些可以进行练笔的
古诗文
还有很多,如:《石灰吟》、《回乡偶书》、《七步诗》、《赠汪伦》等。只要悉心指导,许多古诗文都可以拿来让学生进行整篇文章的练笔。 2.根据需要,有目的练习片断。 学生的
作文
水平是不一致的,存在一定的差异,也具有一定的共性。 这就要求教师根据学生的实际情况有目的、有步骤、有针对性...
高中古诗
写
作文
答:
1.
高中
生写
作文
用的
古诗词
风生于地,起于青萍之末。 ——宋玉《风赋》 是说举凡大事皆出于小事不断积累,适用话题:蝴蝶效应、细节的重要性、见微知著 满目山河空念远,落花风雨更伤春,不如怜取眼前人。 ——晏殊《玉楼春》 是说珍惜眼前的美好,适用话题:珍惜眼前、知足 枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。
化用古诗词
写
作文
答:
1.
化用古诗词
的
作文
一是化用诗词;所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们作文;乐观就是那直上青天里的一行白鹭;乐观就是那沉舟侧;——话题“乐观”片段;在众人皆醉的麻木空气中,你选择了清醒;在众人皆浊;——《面对选择》片段;出自内心真诚的心灵选择,才能勾画鹦鹉洲上的萋萋芳;——《美丽一次》片段;...
高考
作文
如何融
古诗
意
答:
一是
化用诗词
. 所谓化用,就是截取诗词的某一部分直接变成我们
作文
语言或者是用自己的语言去演绎诗词的意境.语文是那无声的冷月,是那静谧的荷塘,是秦皇岛外滔天白浪里的打渔船,是那青天里的一行白鹭,是那沉舟侧畔的万点白帆,是那山重水复后的柳暗花明. ——《冷香飞上语文》 这些文字没有直接引用...
如何把
古诗词
带入
作文
答:
将
古诗文
带入
作文
的几种方法如下:1、语录式——摘录。就是放在文章的文章的题记位置,单独出现,做全文的题记。例如:子曰:学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知,而不愠,不亦君子乎?——《论语.学而》。再如:今人不见古时月,今月曾经照古人。古人今人若流水,共看...
如何在高考
作文
中融入诗歌?
答:
作文
需要积累,所以,要善于将生活中观察到、体验到的东西用
古诗词
来进行表达,既促进对古诗词的理解和感悟,又可以提高再现生活的写作能力。可以在生活中见景吟诗、见物吟诗、表情吟诗、叙事吟诗等等。还可以用古诗词名句作为自己的座右铭,在写作中引用和借鉴古诗词,用富有诗意的语言来为自己的文集命名等等。有了积累,...
写
作文
如何引用
古诗
答:
如《只缘身在此山中》(苏轼诗),《独上高楼》(
化用
王国维词)《风雨任平生》(化用“一蓑风雨任平生”)等。 再如:“诚信”话题的
作文
,以《众里寻它千百度》为题,“思念”话题的作文以《所谓伊人,在水一方》为标题,都是引用
诗词
名句,既具有浓厚的抒 *** 彩,又蕴含深刻的双关含义。引用诗词还可以拟小标题。
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