00问答网
所有问题
当前搜索:
高中红烛主旨
红烛
的
主旨
是什么?
答:
《
红烛
》是中国现代著名诗集之一,由闻一多所著。诗集的
主旨
是表达诗人对祖国前途的执著追求和献身于祖国的伟大抱负,同时体现了诗人对人民疾苦的深切同情和追求民主科学的强烈愿望。在诗集中,诗人通过描绘红烛这一象征性的形象,表达了自己的思想和情感。红烛不仅是一种喜庆的象征,更是一种燃烧自己、照亮...
你能说出《
红烛
》的结构和
主旨
吗?
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。这首诗有浓重的浪漫主义和唯美主义色彩。诗歌在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染,大量使...
《
红烛
》的中心思想是什么?
答:
诗的开始就突出
红烛
的意象,红红的,如同赤子的心。闻一多要问诗人们,你们的心可有这样的赤诚和热情,你们可有勇气吐出你的真心和这红烛相比。一个“吐”字,生动形象,将诗人的奉献精神和赤诚表现得一览无余。诗人接着问红烛,问它的身躯从何处来,问它的灵魂从何处来。这样的身躯、这样的灵魂为...
红烛
的诗眼是什么
答:
红烛
的诗眼是:蜡炬成灰泪始干。《红烛》是部编版
高中
语文必修上册第一单元的第二课第二篇文章,在延续“青春”这一主题的同时,拓展了生命的意义。“青春”不止意味着宏图大志、激情与梦想,还意味着有更多的使命与责任,意味着要有继往开来、承前启后的历史担当。而这不仅仅是一句口号,有时是需要...
红烛
的主要内容?表达了作者怎样的感情?为什么叫红烛?
答:
他的诗歌在全面把握诗歌的同时嵌入绘画特点。闻一多选择绘画因素,来更丰富的传达诗歌的审美感受。闻一多强调色彩的运用,主要为表达情感,比如,在《
红烛
》中,闻一多用的主打色是红色,如“红烛”“红豆”“太阳”“火”等,这与这部诗集想要传达的
主旨
——信仰和意志,斗争与牺牲相吻合。
红烛
创作目的
答:
《
红烛
》诞生于1923年。创作《红烛》时,闻一多已在美国生活了一年时间。西方文化无处不在的强烈自我意识,势必会在一定程度上摇动闻一多从启蒙之初便开始接受的中华儒家文化思想,令其不得不站在东西方文化交融的时代背景下审视个体生命的存在价值。但闻一多灵魂深处激荡其一生的,始终是传统文人的家国情怀。
部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文、教案及知识点
答:
1.部编版高一上册语文第二课《
红烛
》课文原文 红烛 闻一多 “蜡炬成灰泪始干” ——李商隐 红烛啊! 这样红的烛! 诗人啊! 吐出你的心来比比, 可是一般颜色? 红烛啊! 是谁制的蜡——给你躯体? 是谁点的火——点着灵魂? 为何更须烧蜡成灰, 然后才放光出? 一误再误; 矛盾!冲突! 红烛啊! 不误,不误...
红烛
闻一多作者为什么要用李商隐的诗句蜡炬成灰泪始干作为引子?_百度...
答:
《
红烛
》·闻一多,作者要用李商隐的诗句“蜡炬成灰泪始干”作为引子引入对红烛的思考,由“红烛”到自己,写出的是甘于奉献的牺牲精神,道出的是自勉自励,不断向前的无畏精神。
读
红烛
写的母亲有感的
高中
作文
答:
读完《怀念母亲》这篇文章,我的感触非常大。这篇课文主要讲了季羡林老爷爷在六岁中丧失了母亲,到德国留学时对生他的母亲和他的祖国母亲强烈的思念。季羡林老爷爷的命很苦,六岁时就失去母亲,在没有母爱的关怀下,他强忍痛苦去学习,这种精神是值得大家去学习的。还有一点,季羡林老爷爷的爱国之心很...
高中
语文
红烛
怎么导入
答:
高中
语文《
红烛
》导入可以采用以下几种方法:1、背景导入:介绍《红烛》的创作背景,包括作者的经历和时代背景,引导学生了解作者在诗歌中所表达的情感和思想。2、主题导入:通过讨论《红烛》的主题,引导学生深入思考诗歌所表达的思想和情感。3、人物导入:介绍《红烛》中的人物形象,包括抒情主人公和所抒发...
1
2
3
4
5
6
7
涓嬩竴椤
其他人还搜
红烛的主旨概括主要内容
红烛文章主旨是什么
《红烛》中心思想
红烛的主要内容概括
红烛作者寄托的情感
红烛最经典的一句
红烛与闻一多的主题
红烛闻一多思想内容
红烛表达的主题