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魏巍《我的老师》阅读理解答案
我的老师魏巍阅读答案
答:
5、二者不可割裂开来,蔡
老师
令“我”难忘,是因为蔡老师温柔慈爱、循循善诱、酷爱学生;正是蔡老师有一颗热爱学生的美好心灵,才使得“我”铭记在心,难以忘怀。
魏巍我的老师阅读答案
答:
1、详细地叙述蔡
老师
为“我”排解纠纷一事表现出蔡老师的慈爱、公平、伟大,表达了作者对蔡老师强烈的赞美喜爱,并使这种朴素的情感得到了进一步的升华,同时衬托了蔡老师的伟大的人格。2、蔡老师假装生气要打"我"们,写出了老师的严与爱,表现了蔡老师的温柔、热情、深爱学生的品质,为“我”排解纠纷...
我的老师
魏巍
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答:
1、分在“记得在一个夏季的夜里”前,第一层
老师
假前整理行装,学生无限依恋,第二层:学生梦中寻师。2. “才醒了”中的“才”,说明“我”的梦很深沉、很执著,不易唤醒:“我才睡熟了”的 “才”,说明又勾起了我对老师的深切思念,母亲费了很大劲方能劝睡,这两个“才”字进一步表达了“...
我的老师魏巍阅读答案
答:
事例典型作者
魏巍
独运匠心,他选了“蔡
老师
假装发怒”表现蔡老师温柔、慈爱的性格;他选了“老师教我们跳舞”让你感受到老师对“我”的爱;他选了“让我们观察蜜蜂”,写出了老师是良师又是益友;他选了“教我们读诗”,说明了老师的教育对学生的深远影响;他选了“对老师的依恋”,流露出对老师的热...
我的老师阅读题答案魏巍
答:
不矛盾。“小小”与“莫大”形成鲜明对比,从而小中见大,凸现蔡
老师
关爱学生、公平处事的高尚人格。我才醒了”说明作者当时在睡梦中爬起来,“迷迷糊糊”地往外走,是不清醒的,直到他的母亲指出,现在已经放了暑假,他才从睡梦中真正地醒了。“我才睡熟了”是说母亲把作者“拉”回来,又“劝说”...
我的老师
魏巍
阅读答案
答:
写出了作者渴望在暑假中希望与蔡老师面对面交谈,表达了作者对蔡老师依恋喜爱之情 5.我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打我们的意思。【狡猾是什么意思?又怎样的表达作用?】狡猾是顽皮,机灵的意思。形象生动的写出学生对
老师的理解
,喜爱,爱戴之情 全是自己打出来的,希望被采纳 ...
《我的老师》阅读答案
答:
阅读
原文:
我的老师
魏巍
(1)最使我难忘的,是我小学时候的女老师蔡老师。现在回想起来,她那时只有十八九岁,是一个温柔美丽的人。(2)她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并...
我的老师
(
魏巍
)
阅读答案
答:
其中“好像”和“轻轻”非常传神地写出了
老师
并不是真的要打“我”何老师对
我的
爱 “连他握铅笔的方式都急于模仿”则生动的描绘出了“我”对老师的崇奉
《我的老师》魏巍
课内
阅读答案
答:
因为我一直都盼着开学,能够见到
老师
,所以觉得漫长。3.文中(迷迷糊糊地往外就走。 母亲喊住我:“你要去干什么?” “找蔡老师……” 我模模糊糊地回答。“不是放暑假了么?” )模模糊糊和迷迷糊糊可否对调,为什么?不可以。因为迷迷糊糊是形容我当时还没睡醒的状态的,模模糊糊形容我还没...
魏巍《我的老师》阅读题
老师的温柔和美丽侧重表现在哪
答案
答:
与“从来”相符合,体现了蔡老师关爱学生,疼爱学生,温柔善良的品质,所以并不矛盾。2.不能。帮助是行为上的帮助,援助不仅是行为上的帮助,更是心灵的帮助,所以不能替换 4.这句话表面是说我想什么时候可以再见见我的蔡老师,其实作者是想说我很爱
我的老师
,很想我的老师。
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