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1-5的认识教案设计
《比多少》
1-5的认识
和加减法
教学设计
答:
本单元内容主要由两部分组成,
一
部分是5以内各数的认识,另一部分是5以内数的加法和减法。 本单元的安排是:先
教学1
―
5的认识
和加减法,再教学0的认识和加减法,这部分教材,是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历选择恰当的方法5以内数的口算,为学生了解数学的用处和体验...
中班数学公开课
认识
数字7
教案
及反思
答:
设计
思路:复习数字
1--5
--
认识
数字6、7--连线操作,巩固认识6、7数量
教学
过程:(一)复习数字1--5 游戏:"看谁拍得对"师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。【评析:在...
幼儿园优秀
教案
答:
幼儿园优秀
教案
篇1 活动目标 1.感受在数学中操作的乐趣。 2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。 3.巩固对数字1—
5的认识
,能听清老师的要求并按要求活动。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。 5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。 活动准备 数字卡“
1-5
”,实物卡片“...
幼儿园中班数学公开课
教案
《
认识
数字7》含反思
答:
设计
思路:复习数字
1--5
--
认识
数字6、7--连线操作,巩固认识6、7数量
教学
过程:(一)复习数字1--5 游戏:"看谁拍得对"师:深秋了,秋风一吹,树叶变黄了,一片一片都落了下来,老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶(背后有数字),请幼儿读出数字或拍手数字,巩固认识数字1--5。【评析:在...
小学
一
年级上册
教学设计
三篇
答:
(四)作业
设计
1.正确地背诵《上学歌》给爸爸妈妈听。背完后,可以和爸爸妈妈一起唱。 2.画一画自己美丽的学校。 【篇二】 《
1-5的认识
》
教案
教学
内容:本册教科书第14~16页,练习二中的第1~4题。 教学目标: 1.使学生会用1~5各数表示物体的个数,知道1~5的数序,能认、读、写1~5各数,并注意...
幼儿园优秀
教案
答:
1
、为自己的组合命名:说
一
说冰箱里的好朋友是谁? 2、为朋友冰箱里的朋友命名:想象它们像什么。 幼儿园优秀
教案
篇4 活动目标 1.感受在数学中操作的乐趣。 2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。 3.巩固对数字1—
5的认识
,能听清老师的要求并按要求活动。 4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思...
《6和7
的认识
》数学
教案
答:
b.小组合作,用小棒或学具摆出6和7,并上展示台展示,进一步加强
认识
。 c.请学生举例,说
一
说生活中哪些事物可以用6、7两数表示。 (
设计
说明:通过学生实践操作,使学生明确6、7的基数意义) 3.
教学
数序。 a.学生认真观察计数器上的珠子有几颗?(
5
颗)再拨一颗是几颗珠子?学生上台操作,发现是6颗。再拨一颗是多...
幼儿园
教案
答:
家长您可以和孩子
一
起找找生活中的“5”,如一只手有5个手指头,一盒果冻有5个,一张5元和5张一元同样多,既而可以用珠码卡片
1
和5玩“抢卡片”的游戏,帮助孩子区分1和5。 回家练习:听一听、拨一拨(配套音带一)A面
5的认识
,一位数5笔练习1——2组 幼儿园
教案
篇4 幼儿园中班手工教案:蔬菜宝宝 目标: ...
如何读懂教材
答:
4、读懂每节课
的教学
目标和教学重、难点。一般地说,数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。确定教材的重点,要以教材本身为依据,研究所教的内容在整个知识系统中的地位和价值。例如,
一
年级
教学5的认识
,由于学生入学前一般都能按实物点数,就不宜在主题画上用过多的时间练习数数,而应把5的组成和写数字...
数学老师如何读懂教材
答:
一般地说,数学的基本概念、法则、公式、性质都是教学的重点。确定教材的重点,要以教材本身为依据,研究所教的内容在整个知识系统中的地位和价值。例如,
一
年级
教学5的认识
,由于学生入学前一般都能按实物点数,就不宜在主题画上用过多的时间练习数数,而应把5的组成和写数字5作为教学的重点。教材中有些内容对掌握某...
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