00问答网
所有问题
当前搜索:
《雾在哪里》板书
小学四年级语文《宿建德江》优秀教案模板
答:
板书
设计:宿建德江 移舟/泊/烟渚,日暮/客/愁新。野旷/天/低树,江清/月/近人。小学四年级语文《宿建德江》优秀教案模板二 教学目的:一、在自学的基础上,学习生字新词,理解这首诗的内容。二、背诵并用自己的话说出这首诗的意思。教学重点:1.理解词句,明确内容。2.体会作者表达的以舟泊暮...
《观潮》教案
答:
老师: 下面请同学们默读课文,并画出生字词(在同学们默读的过程中,老师在黑板左上边
板书
几个核心问题,在左下方板书生字词)核心问题:1、观潮的人多不多?从
哪里
可以看出来?等潮的人心情如何?2、潮来前、潮来时、潮来后是什么样的场景?3、作者运用了那些描写手法来体现钱塘江潮的浩浩汤汤?...
人教版四年级上册语文《呼风唤雨的世纪》教案
答:
1.全文围绕
哪
一段来写的,勾出中心段(第一段)齐读。 2.抽生读第2自然段,找出关健词,师
板书
: 人类 靠现代科学技术 呼风唤雨 3.自读第3段,回忆...古代有哪些幻想变成了现实?千里眼——顺风耳——腾云驾
雾
——千里马——嫦娥奔月— 作为二十世纪出生,长在二十一世纪里的孩子,请你再读课文的第一自然段...
《草船借箭》名师教学设计
答:
2、今天我们就一起来研究学习著名长篇历史小说《三国演义》中的一个故事——草船借箭(
板书
课题,齐读课题)3、读了课题,你有什么疑问或想法吗?(学生质疑,对于学生提的有价值的问题请学生书写在黑板上。如:(1)谁用草船向谁借箭?(2)为什么要借箭?(3)怎样借箭?)二、自由阅读,相互...
四年级语文下册《桂林山水》教学设计
答:
(播放画面1桂林山水图,)谈话导入,板书课题。 师:同学们,能用一个恰当的词语来概括你眼前的美景吗?多生展示。师:知道这是
什么地方
的美景吗?生。师:嗯,今天我们继续学习陈淼先生的作品《桂林山水》。师
板书《
桂林山水》,请生齐读。 2、师:(播放画面2词语荟萃。)师:学习新课之前,老师想检查一下同学们对上节...
《听听那冷雨》公开课教案设计(2)
答:
名家点评:雨是古今作家反复歌咏的对象,而余光中在文中所创造的“冷雨”的意象是经过独有的审美感受创造出来的。余光中笔下的雨,如“鬼雨”、“冷雨”都具有鲜明的独创性。这是作家独具慧眼的发现。《听听那冷雨》借“冷雨”这个意象,把人带进了一个冷寂、凄迷的氛围之中,抒发了身在海岛、异城的游子对故国、故土...
语文版七年级语文下册《迢迢牵牛星》教案
答:
e)具体
在哪里
体现呢?是的,在最后的两句“河汉清且浅,相去复几许?盈盈一水间,脉脉不得语。”原来啊,织女是因为浓浓的相思而悲伤不已。是啊,虽然又清又浅的银河阻挡着他们相见,但割断不了的是有情人的无尽相思。河汉,就是指银河,古诗最后两句交代了织女伤心的原因。(
板书
:伤心的原因) C 串讲课文 刚刚我们从环...
《荷塘月色》高一语文教案
答:
学生讨论,教师指导,可根据当时的背景和作者的经历性格等分析,有多种原因,但要在文中找到根据。 3、 探究阅读 (1)结合初中时所学过的朱自清所写的散文《春》,自由讨论:《春》与,比较喜欢
哪
一篇? (2)当你心情郁闷时如何排遣烦恼心情的?请你向朱自清推荐一种更好的排遣方法。学生分小组进行讨论,并记录发言结果...
七年级语文上册《济南的冬天》教案设计
答:
明确:文章开头,作者从自己的亲身感受,运用了对比的手法,把北平冬天的风多与济南冬天“没有风声”对比,把伦敦冬天的多
雾
,不见阳光和济南冬天的“响晴”对比,把热带的毒日、响亮的天气和济南冬天的“温晴”对比,突出济南冬天“温晴”美景,赞赏它是个“宝地”。 教师
板书
:总特点:温晴(宝地)——对比 2、一个老城,...
七年级语文《济南的冬天》教案设计
答:
本节课在整体感知、理清文脉的基础上重点研读第3语段,鉴赏景物描述方法。 [教学步骤 ] 一、导语 设计 同学们,在朱自清先生的《春》中欣赏了春天那一幅幅动人的春景图后,今天我们要步入老舍先生的《济南的冬天》去领略冬日的景色。(
板书
文题)说起冬,尤其是北中国的寒冬,脑海中浮现的多是朔风怒号、冰封雪飘、...
棣栭〉
<涓婁竴椤
5
6
7
8
10
11
12
9
13
14
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜