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一着惊海天概括
《
一着惊海天
》课文采用了什么表达方式?
答:
《
一着惊海天
》这篇课文采用现场特写的形式,抓住歼—15舰载战斗机首架次成功着舰这一最具历史意义的事件,生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的过程,表达了作者强烈的自豪感和爱国情怀。
《
一着惊海天
》这篇文章属于什么文章类别。
答:
《
一着惊海天
》,是一篇新闻通讯。它的完整标题是:主题“一着惊海天”,副题“目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰”。(本文刊登于2012年11月25日《人民海军报》一版,曾获中国人民解放军新闻奖一等奖、中国新闻奖文字通讯类三等奖)——① 这个标题,好在简洁有力,动人心魄。虽然短短仅五个字...
《
一着惊海天
》速读全文,说说作者运用了什么手法
答:
运用“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音,“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时的震撼场面。“牢牢地”“稳稳地”生动地写出了我国舰载机着舰技术的成熟和飞行员操作技能的娴熟。“定格了一个象征胜利的巨大‘V’字 ”的特写镜头,既是对当时情景的生动再现,...
一着惊海天
是什么体裁
答:
《
一着惊海天
》是通讯体裁。《一着惊海天》这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。段落结构:第一部分(1-4):交代着舰的时间、地点、环境及着舰前的准备情况,叙述此次着舰的重要意义和困难。第二部分(5-19):...
“
一着惊海天
”的体裁是什么?
答:
题材是通讯。《
一着惊海天
》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文 ,由杨海波朗读 。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神,先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。通讯,是运用叙述...
一着惊海天
的写作文体
答:
1.
一着惊海天
的体裁是什么 体裁是:通讯 《一着惊海天》是人教版初中语文八年级上册(2017年秋季修订版)新选入的课文,由杨海波朗读。这篇课文用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神,先后获解放军新闻奖一等奖和中国...
一着惊海天
的教案是什么?
答:
【 #教案# 导语】《
一着惊海天
》用细腻的笔触记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,向读者展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神,先后获解放军新闻奖一等奖和中国新闻奖三等奖。 考 网准备了以下内容,供大家参考! 课文 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 蔡年迟 蒲海洋...
初中八年级语文《
一着惊海天
》教学教案
答:
《
一着惊海天
》课文记述了辽宁舰歼-15舰载机成功着舰的过程,展示了中国人民军队在创新中不怕牺牲,勇于探索的精神。下面就是我给大家带来的初中 八年级 语文《一着惊海天》教学教案,希望能帮助到大家! 初中八年级语文《一着惊海天》教学教案一 一、教材简析 本文选自2012年11月25日《人民海军报》。有改动。本文...
一着惊海天
有何妙处
答:
一着惊海天
有何妙处如下:一、《一着惊海天》是一篇通讯,是记叙文中的一种,反映的是新闻事件,用描写、叙述、抒情、议论等多种手法将文章写得更加生动、具体。它有文学性、评价性和新闻性的特点。二、《一着惊海天》,题目中的着,读音是zhuó。标题中的“着”和“惊”是两个动词,“海天”是...
《
一着惊海天
》作者是谁?
答:
作者是蔡年迟、蒲海洋。蔡年迟,湖北浠水人,海军大校,某报主任编辑,硕士研究生。先后随同我国舰艇编队出访18个国家,发表新闻、文学、摄影作品2千余篇(幅),28篇在全国获奖,其中《
一着惊海天
》一文入选全国中学语文教材(八年级);6次荣获中国新闻奖,1次荣立二等功,13次荣立三等功。蒲海洋是《...
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