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七下语文课后读读写写拼音
一年级
拼音
《ie üe er》教学设计
答:
2、拼拼
读读
图中的音节,你能用这些词语说一句话吗?3、拼拼读读图下面的音节,(自由读、指名读、齐读)连成句子读一读,注意标点符号的停顿。(六)拼读儿歌。1、出示儿歌《月儿弯弯》,小学
语文
教案请学生自己试着拼读,你读懂了什么?2、你会拼读哪些音节,做做小老师带着大家读一读。3、教师带...
《小猴子下山》优秀教学设计
答:
6、引:小猴子扛着玉米,走到了一块桃树下。(出示第2自然段)自己
读读
看,你又看见了什么? (引领学生...通过范写、临摹写“块、常”等7个生字。 2、朗读课文,图文对照,读懂前四个自然段中相同相异的部分...1、 (1)生自主朗读课文,借助
拼音读
准字音,读通句子。 (2)想一想,小猴子下山都来到了哪些地方,请...
二年级上册
语文
《贺年片》教案
答:
2.同桌合作读,
读课后
生字表中的生字。 三、检查生字 1.带
拼音
的生词,你会读吗?(课件出示带拼音的...5.时间过得真快,我们要下课了,课下完成和贺年片,涂上你喜欢的颜色,送给你的好朋友。 附板书设计 ...二年级上册
语文
《贺年片》教案3 教学目标: 1、认识13个生字,会
写7
个生字; 2、有感情地朗读课文,...
四年级上册
语文
园地三教案
答:
⑵齐读课题,学习生字“玲”。说说可以用什么方法记住“玲”。 二、尝试学习、读文识字 1、自由读课文,边读边想:课文里写了一件什么事?再标一标,课文有几个自然段? 2、用你喜欢的符号标出本课的生字、词语,读准字音。 3、合作学习 (1)桌合作学习文下带
拼音
的生字,互读、互听、互纠。 (2)尝试让学生...
《小壁虎借尾巴》幼儿园优质课教案
答:
那么教案应该怎么写才合适呢?以下是我精心整理的《小壁虎借尾巴》幼儿园优质课教案,希望对大家有所...《小壁虎借尾巴》是人教版小学
语文
第二册第四组中的一篇讲读课文。是一篇科普童话,课文借助形象化拟人...1、指导学生完成
课后
第2题和《课堂练习》第3题。 2、指导学生完成《课堂练习》中的第4题。 (1)先...
部编本《花钟》说课稿
答:
针对三年级上期这个特定的年龄段及课文在整个教材中的位置,我们需要确定这篇课文在发展学生
语文
素养方面应发挥的具体作用。根据教材的位置,结合
课后
的生字和练习,我对教学目标有了这样的“定位”——通过该课的学习,学生要会认8个生字,会写14个生字,正确
读写
“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、娇嫩”等词语;正确、...
《小马过河》二年级上册
语文
教案
答:
3、板书课题,全班齐读。二、学习本课生字和词语:1、让学生自己读课文,边读边标出生字,画出新词,并借助汉语
拼音读
一读。2、同桌之间开展相互间的学习:1)打开
课后
的生字表,分别读一读,如果读得不正确,进行纠正,还可以借助工具书查一查,读准字音。2) 两个人读一读画的新词,相互解答不...
五年级上册期末复习计划
答:
1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字;能正确
读写
精读课文中的132个词语,做到书写公整、规范,不写错别字,养成良好的写字习惯.2、主动复习本册课文和积累·运用中的“
读读
背背”,对阅读有较浓厚的兴趣,通过阅读训练,进一步掌握理解、抓住课文主要内容,体会文章所要表达的思想感情,...
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