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三年级上册加减乘法应用题
应用题
数学
视频时间 04:55
一道小数
应用题
,你能解答吗?
答:
广场
上
有一支腰鼓队正在表演,18秒后,声音传播的距离是多少米? 23.五
年级
有三个班,一班有45人,二班有48人,三班有46人。本学期学校组织参加社会实践...人教版小学数学四年级下册知识点 (一)四则运算: 1、 运算顺序:1、在没有括号的算式里,如果只有
加减法
或只有
乘除法
,都要从左往右按顺序(依次)计算。
用方程解
应用题
实验小学的男生比女生多280人而且男生比女生的三倍多二 ...
答:
依题意列式计算设女生有x人 解题思路:
应用题
中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用
乘法
,比谁多或者比谁少一般都是使用
加减法
,根据关键词进行应用列式 解题过程:3x+20-x=280 2x=280-20 x=260÷2 x=130 130+280=410 答:男生有410人, 女生有130人 ...
谁能找一些二
年级
关于
乘除加减法
的两步计算
应用题
.
答:
二小数一步
乘除法应用题
1一种毛线每千克48.36元,买
3
千克应付多少元?买0.6千克呢? 2、一个养蚕专业组养春蚕21张,一共产茧1240千克。平均每张大约产茧多少千克? 三、含有三个已知条件的两步计算应用题1、小红看一本故事书,看了5天,每天看12页,还有38页没有看。这本书一共有多少页?(画一画线段图) 2、...
12.8加3.4减1.21乘30简便计算怎么算
答:
运算定律与简便计算(一)
加减法
运算定律1.加法交换律定义:两个加数交换位置,和不变例如:16+23=23+16546+78=78+5462.加法结合律定义:先把前两个数相加,或者先把后两个数相加,和不变。注意:加法结合律有着广泛的
应用
,如果其中有两个加数的和刚好是整十、整百、整千的话,那么就可以利用加法交换律将原式中的...
一
年级
到六年级的数学
应用题
题型
答:
19、用24厘米的铁丝围成一个直角三角形,这个三角形三条边长度的比是
3
∶4∶5,这个直角三角形的面积是多少平方厘米?斜边上的高是多少厘米? 20、一个长方形的周长是49米,长和宽的比是4∶3,这个长方形的面积是多少平方米?六
年级
数学
应用题
81、甲、乙两个人同时从A、B两地相向而行,甲每分钟走100米,与乙的...
乘法
的概念和加法有什么区别?
答:
③在得数里对齐横线
上
的小数点,点上小数点。(
3
)分数 ①同分母分数相加,分母不变,只把分子相加。②异分母分数相加,先通分,再按同分母分数加法的法则进行计算。③结果不是最简分数的要约分成最简分数。
乘法
运算法则:(1)整数 ①从个位乘起,依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数;②...
...对数学的
应用题
理解非常差,经常不知道
加减乘除
何时要用.有没有...
答:
这很正常,大家都是这样过来的 我的方法是做这种题的时候 开始家长看了题目后先举一个现实里的例子,给零花钱,数手指,分零食,特别是她喜欢的东西,与题目雷同的,一般都会回答 其次家长读题目,有感情色彩的,女儿加
上
刚才的例子,很容易依葫芦画瓢 慢慢的一些简单的
加减题目
就会做了
乘除
的比较...
小学
三年级
数学
应用题
解题技巧?
答:
1. 仔细阅读题目。在开始解决数学
应用题
之前,一定要先把题目读几遍,理解题目中所涉及的概念和语言。2. 找出问题所在。在理解题目后,需要确定问题在哪里,弄清楚需要解决的问题是什么。
3
. 确定解题方法。在找出问题之后,需要确定解决问题的方法。这可能需要使用不同的数学技巧,例如
加减法
、
乘法
、除法...
24➗
3
✖️2=16怎么写
应用题
?
答:
24+
3
✖️2=16怎么写
应用题
解题思路:应用题中关键词为平均一般都是使用除法,使用倍数一般都是使用
乘法
,比谁多或者比谁少一般都是使用
加减法
,根据关键词进行应用列式 解题过程:有24个朋友后来又有3个家庭的朋友加进来,每个家庭都有2个朋友。存疑请追问,满意请采纳 ...
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