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三年级乘法加法应用题
小学
应用题
类型
答:
解题规律:从最后结果 出发,采用与原题中相反的运算(逆运算)方法,逐步推导出原数。根据原题的运算顺序列出数量关系,然后采用逆运算的方法计算推导出原数。解答还原问题时注意观察运算的顺序。若需要先算
加减法
,后算
乘除法
时别忘记写括号。例 某小学
三年级
四个班共有学生 168 人,如果四班调 3 ...
乘法
分配律
应用题
答:
(1) 甲、乙两列火车同时从相距700千米的两地相向而行,甲列车每小时行85千米,乙列车每小时行90千米,几小时两列火车相遇?(2) 两列火车从两个车站同时相向出发,甲车每小时行48千米,乙车每小时行78千米,经过2.5小时两车相遇。两个车站之间的铁路长多少千米?(3)师徒两人合作加工520个零件,...
乘法
的概念和
加法
有什么区别
答:
(5)解答三步计算的应用题. (6)解答小数计算的应用题:小数计算的加法、减法、
乘法
和除法的应用题,他们的数量关系、结构、和解题方式都与正式应用题基本相同,只是在已知数或未知数中间含有小数. d答案:根据计算的结果,先口答,逐步过渡到笔答. (
3
) 解答
加法应用题
: a求总数的应用题:已知甲数是多少,乙数是...
小学分类
应用题
及答案
答:
解题规律:从最后结果 出发,采用与原题中相反的运算(逆运算)方法,逐步推导出原数。 根据原题的运算顺序列出数量关系,然后采用逆运算的方法计算推导出原数。 解答还原问题时注意观察运算的顺序。若需要先算
加减法
,后算
乘除法
时别忘记写括号。 例 某小学
三年级
四个班共有学生 168 人,如果四班调 3 人到三班,三...
小学二
年级乘除法应用题
及答案
答:
小学二
年级乘除法应用题
及答案篇三 1、小东今年6岁,妈妈今年30岁,小东12岁时,妈妈多少岁?12-6=6(岁)30+6=36(岁)答:妈妈36岁。2、会议室里有单人椅30把,双人椅有8把,一共能坐多少人?8×2=16(人)16+30=46(人)答:一共能坐46人。
3
、有40人要过河,租8条小船(每条小船...
三四
年级乘法应用题
解答技巧?
答:
认真上好每节课,把老师讲解的知识点都掌握,技巧就有了。如果这样一个问题就能讲清楚三四
年级乘法应用题
解答技巧,那学校就没有意义了,小学一年就学完了。数学是一个积累过程,没办法走捷径的。一方面熟能生巧,另一方面,知识内容多而杂,必须静下心,过好每一关。望采纳,小学 ...
二
年级
上册
乘法
和
加法应用题
的区别
答:
乘法
是
加法
的简便运算,较书写形式简单,方便好算。
数学
应用题
通用公式
答:
解题规律:从最后结果 出发,采用与原题中相反的运算(逆运算)方法,逐步推导出原数。 根据原题的运算顺序列出数量关系,然后采用逆运算的方法计算推导出原数。 解答还原问题时注意观察运算的顺序。若需要先算
加减法
,后算
乘除法
时别忘记写括号。 例 某小学
三年级
四个班共有学生 168 人,如果四班调 3 人到三班,三...
三年级
下连乘
应用题
课堂教学中的练习怎样设计体现层次
答:
与其他一些两步计算的实际问题相比,此类实际问题中的已知条件往往更便于进行不同的组合,因而解决问题的方法也就更加灵活。本课教学是在学生已经掌握了两、三位数乘一位数的计算方法和初步理解了
乘法
的一些常见的数量关系的基础进行的。通过这部分内容的教学,不仅使学生进一步感受乘法运算的实际
应用
价值,...
如何讲透
三年级
数学乘、除法法
应用题
答:
先从
乘法
开始讲,通过类推的方法,就是几乘几的表达,几个几相加,慢慢演变。除法是倒推回来讲,乘法的逆行
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