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人身心发展的源泉和动力在于什么
《幼儿教育学》模拟试题及答案
答:
幼儿教育
是
学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与o~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育
与发展的
重要而特殊的阶段。以下是关于《幼儿教育学》模拟试题及答案,希望大家认真学习! 一、单项选择题(每题2分,共30分) 1.(b )国家教委正式颁布的《幼儿园工作规程》中规定: “幼儿园是对3周岁以上...
发展
体育运动,增强人民体质
是什么
复句
答:
帮助的人:782 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 1、生命无止境,运动无极限 2、人人关心体育,体育造福人人! 3、音符让音乐有了旋律,运动让生命充满健康。 4、体育使学校充满活力,学校因体育勃发生机。 5、运动
是
快乐
的源泉
,快乐是生命的财富。 6、留下你的汗水,展现你的风采,演绎一出精彩。 7、青春...
如何带动员工的积极性?
答:
从中我们可以看出,需要
是
人的积极性行为的基础和
源泉
。由于需要的驱使,使人产生动机,从而引发
人的
行为。同时,目标作为行动结果的超前反映,它能促使人的需要转化为动机,对人的行为起着导向、激励等作用。需要、动机、目标是构成人的积极性行为的
心理动力的
主要因素。人们追求的需要层次越高,目标越明确、动机越强烈,其...
亚里士多德的主要思想
答:
亚里斯多德师承柏拉图,主张教育
是
国家的职能,学校应由国家管理。他首先提出儿童
身心发展
阶段的思想;赞成雅典健美体格、和谐
发展的
教育,主张把天然素质,养成习惯、发展理性看作道德教育的三个
源泉
,但他反对女子教育,主张“文雅”教育,使教育服务于闲暇。亚里士多德一生勤奋治学,从事的学术研究涉及到逻辑学...
语文问题
答:
一个人只有时刻保持幸福快乐的感觉,才会使自己更加热爱生命,热爱生活。只有快乐,愉快的心情,才
是
创造力和人生
动力的源泉
;只有不断自己创造快乐,与自己快乐相处的人,才能远离痛苦与烦恼,才能拥有快乐的人生。 如果你想成功,那么你要记住:遗产为零,诚实第一,学习第二,礼貌第三,刻苦第四,精明第五。 完整的人生应有...
身心
素质
是什么
答:
戈尔曼所提及的这五种能力虽然扩大了情感智力的内涵与外延,但却说明情感智力在人生成长道路上的重要。作为时代的大学生必须具备良好的、稳定向上的情感智力,才能获得永远向上的
动力源泉
。2.坚强恒久的意志力量 意志是人们自觉地确定目的,并支配与调整自己的行动去克服各种困难,从而达到预定目的的
心理
活动。
女性的生理特点和躯体结构特征
答:
加入兴趣小组或者俱乐部
是
一个很好的方法,可以拓展自己,结交志同道合的朋友。女性在生理、
心理
、社会等方面的特点和独特质都是值得好好珍视的,同时要学会合理调节和维护自己的
身心
健康。在协助社会进步和维护个人价值的同时,希望女性们可以发挥自己特有的人际和创造力,成为社会的中流砥柱
和动力源泉
。
生态文明的内涵
是什么
?
答:
生态文明,
是
人类遵循人与自然和谐
发展
规律,推进社会、经济和文化发展所取得的物质与精神成果的总和;是指以
人与
自然、人与人和谐共生、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的文化伦理形态。它是对人类长期以来主导人类社会的物质文明的反思,是对人与自然关系历史的总结和升华。其内涵具体包括以下几个方面:一是...
浅谈在体育教学中怎样尊重学生的个性
发展
答:
兴趣和爱好本来就
是
个性化的东西,兴趣是激发和保持学生行为的内部
动力
,也是影响学生学习自觉性和积极性的重要因素。要激发学生的运动兴趣,应努力满足学生的学习需要,教师与学生要建立合作互动的关系,要真诚、平等地对待每个学生,尽量满足绝大多数学生的需求和爱好;教学内容的选择要符合学生的
身心发展
特征,教学的手段和方法...
过度关注可能导致的儿童
心理
缺失
答:
众所周知, 人的知识由两部分构成:一
是
来自于书本的间接经验;一是来自于自己本身所积累的直接经验,而后者则是能够使儿童们产生想象力和创造力
的源泉和
直接诱因。试图传授所有的知识给孩子,会扼杀其产生想象力的能力,最终导致高分低能。5、 导致儿童身体素质的下降:由于家长总是怕孩子受伤,尽量减少...
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