00问答网
所有问题
当前搜索:
什么是教育心理学概念解释
举例说明
什么是教育心理学
答:
教育心理学
是一门交叉性特点鲜明的学科,其交叉性的特点主要表现在:心理科学与教育科学的交叉;基础科学与应用科学的交叉;自然科学与人文科学的交叉。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、激发学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇到的...
谁知道
什么是教育心理学
的定义
答:
从
心理学
来看,把各个年龄段的主要活动定义为基本活动。对于成人来说基 本活动就是工作,工作以后才能适当的休息,虽然我们生活中的一些事情对人们来说也是游戏,但是成人必须以工作为主要基本活动。而游戏是幼儿阶段的基本活动。所谓基本活动有两个含义:一个是满足基本生活需要的活动,在生活中所占次数最...
教育心理学
中知识的含义
答:
教育心理学
的重点是什么 1. 教育心理学的重点集中在:学习理论、
学习心理
、教学心理 2. 教育心理学是一门交叉学科。因此,教育心理学具有双重任务,它既有
教育学
的性质任务,又会有心理学的性质任务。首先,研究、揭示教育系统中学生学习的性质、特点及类型以及各种学习的过程及条件;从而使心理学科在教育领域中得以向纵...
教育心理学
化名词
解释
答:
教育心理学
中的名词比较多,以下有一些关于教育心理学的名词
解释
:心理发展1.心理发展分为八个阶段:乳儿期(0—1),婴儿期(1—3),幼儿期(3—6),童年期(7—12),少年期(12—15),青年期(15—25),成年期(25—65)老年期(65以后)心理发展的一般特征:(1)连续性和阶段性(2)定向性和顺序性(3)不平衡性:劳伦...
什么是心理
健康
教育心理学
?
答:
(4)从“学”与“教”两方面回答从课堂教学的视野中促进学生心理健康的知识与技能生成,增进心理健康的自觉意识,健全、提升和优化心理素质的促进策略。学科定位:心理健康教育心理学
是教育心理学
和心理健康教育交叉产生的一门边缘性学科,聚焦于心理健康教育教学情境,是教育心理学在心理健康教育领域的具体...
什么是
幼儿
教育心理学
答:
幼儿
教育心理学
还关注幼儿的学习方式和过程。幼儿的学习方式不同于青少年或成人,他们通过直接经验、游戏、探索和模仿来学习。幼儿教育心理学强调教育者应根据孩子的兴趣和能力,创造富有启发性的学习环境,促进他们的主动学习。例如,通过玩具和游戏,孩子们可以学习基本的数学
概念
、社交技能和语言表达能力。此...
教育心理学
是一门
什么
样的学科
答:
学科范畴看,它既是心理学的一个分支学科,又是以教育与心理结合而产生的交叉学科.任何一门学科的性质都是与其研究对象密不可分的,研究对象规定学科的体系并决定这门学科的性质特点.
教育心理学
研究的对象
是教育
过程中学生的各种心理现象及其变化规律、并根据这些规律研究如何有效地学与教,从这个定义出发,...
教育心理学
是研究
什么
的?
答:
教育心理学
的研究任务是揭示
学习心理
规律、
解释教育
现象、预测学习效果、设计教育干预措施等。1、揭示学习心理规律 研究学生学习和发展的心理过程,以及影响学习的各种因素,如年龄、性别、智力、学习态度、学习方法等。2、解释教育现象 通过对教育过程中的各种现象进行分析和解释,如学生的学习成果、学习动机、...
关于
什么是教育心理学
写一篇小结分析并提出问题
答:
他于1903年出版《
教育心理学
》一书,以学校情境详尽说明学习的
概念
,这是近代教育心理学的真正开端。1913年,这一著作扩充为三大卷,内容包括人的本性、学习心理学、个别差异及其原因三大部分。他提出的学习三大定律(效果律、准备律、练习律)及个别差异理论,成为20年代前后教育心理学研究的重要课题。由于桑代克把教育心理...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜