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优美开头人物描写
如何教会二年级学生写作文
答:
教师可以选择一些
优美
的语句分类让学生抄下来,
描写人物
的、描写景物的等,可以根据单元作文进行摘抄,为本单元的作文提供素材,让每一位学生都能运用一些优美的语句。对于课文中需要背诵的段落,一定要会背会写。 还要大量积累古诗词,掌握中华文化的精髓,为写作提供丰富的素材。第二、教会学生写作文的方法。 1、留心观察...
爸爸
人物
细节
描写
作文600字
答:
3. 用细节
描写
父亲的作文 望着父亲,他似乎永远都是那么地高大;望着父亲,他的肩似乎永远都是那么地安全;望着父亲,他的面孔似乎永远都是那么慈祥;望着父亲……不知从何时起,仰望父亲已成为我的一种习惯。 这样的排比句不宜用在写亲情的作文的
开头
,可以直接从以下写起。儿时的我,是父亲的跟班。 那时的我,特别...
荷花淀一个
人物
介绍!紧急!!!
答:
这里没有直接
描写人物
的心里活动,实际上却是含蓄地描写了。既写出女人非常关心丈夫,全神贯注听丈夫讲话,才不留心手里的苇眉子;又写出丈夫参军的消息,在女人内心所引起的震动。但女人是识大体的,她克制住自己对丈夫依恋的感情,不让这种感情过分流露出来,所以毫不声张,作品写她“把一个手指放在嘴里吮了一下”。这样...
老字
开头描写人物
的成语 外貌
答:
老气横秋
问下小学作文应掌握哪些知识点?那具体到每个年级最好!谢了!
答:
采用动静结合法
描写人物
肖像既要写出人物静态时的身材、衣着、外貌,又要写出人物动态时的神情、姿态和气态。采用动静结合法描写人物时要注意围绕人物的特点来描写人物性格特点的动作和动态,做到静态特点和动态特点的统一。描写人物动态时,要在平时观察的基础上,找出最能反映人物性格特点的动作来写。描写人物静态,可以从人...
描写人物
说话的成语
答:
已去之事不可留,已逝之情不可恋,能留能恋,就没有今天。让我们一起来看看吧,下面是我帮大家整理的'
描写人物
说话的成语,希望大家喜欢。1、有气无力:形容说话声音微弱,作事精神不振。也形容体弱无力。2、夸夸其谈:形容说话浮夸不切实际。3、噤若寒蝉:噤:闭口不作声。象深秋蝉那样一声不吭。
老师评语作文
答:
文章语言
优美
,运用了比喻的修辞手法,为文章增色不少。 老师评语作文 篇3 一、
开头
: 1、开头不错,有进步! 2、作者自己也进入了童话世界里,
描写
要细致。 3、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得 生动。 4、加入
人物
形象描写,使画面生动。 5、开头直抒胸臆,点明中心。 二、中间: 1、充满童趣的拟人与比喻,...
描写人物
外貌和动作的片段!!一定要是同学或家人邻居!!!快快快快快!!谢...
答:
(
开头
介绍记叙的对象 。写
人物
的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌
描写
是与下文
描述
“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。) 我的同桌好胜心可强了。(本文采用分类记叙方法,从三个侧面写同桌。本段写第一点:好胜心强 。“好胜心”,是从人物的神态描写中表现...
关于
人物描写
作文评语6
答:
、对于景色的
描写
,联想则为触景生情。 6 衬托出
人物
的思想品质,向我们娓娓道来、流畅连贯,可读性强,内容具体。使读者一见面就能对人物产生…的印象,吸引读者 7 、文章清逸婉丽、文章
开头
新颖、通过丰富人物的语言和动作、开头出手不凡 8. 中学生写人作文评语 [中学生写人作文评语]1 词雅文练,写景生动2 布局新...
《社戏》中
描写人物
的方法有哪些?
答:
3、以景衬人 例如:两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。作用:通过
描写
江南水乡的清新
优美
的图景,烘托出“我”急于看到社戏的愉快而迫切的心情。
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