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低年级语文教学策略
深度阅读——统编小学
语文
教材阅读
策略
的价值与实施(伍新春)
答:
也就是说,在中年级可以教会一些基本的阅读
策略
,在高年级可以进一步地运用这些阅读策略。二、统编小学语文教材中新增的阅读策略单元统编语文教材中所介绍的四种阅读策略是什么?怎么去理解这四种阅读策略?为什么会安排这四种阅读策略?
语文教学
的重要任务之一是培养学生的阅读能力,使学生在阅读中学会阅读。因此,在
低年级
特别...
崔峦淡小学阅读
教学
改革该怎么向前走
答:
三、改进阅读
教学
,加强自学与指导阅读教学的方法
策略
怎么改进?四句话十六个字:自学在先,先学后教;以学定教,顺学而导。让学生先学,尝试着学,学过之后,找准教学起点,进行有针对性的导学导练。1.“自学在先,先学后教”。一是为了培养学生的自学能力,二是为了找准教学的起点。培养学生自学能力要从
低年级
开始。学...
新课改下如何让学生轻松有效地学好
语文
答:
而小学课堂经常使用的是讲授法,讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的方法。如何在课堂上合理运用某种教学方法、提高教学质量,简单地说教学就是教师的教和学生的学相结合在一起,考虑教师如何教,学生如何学。下面简单的谈谈我在教学中的一些认识。一、新课改下的
语文 教学策略
讲授法包括讲述法、...
语文
教师对于
教学
中如何让启发孩子的探究
答:
“学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的
教学策略
”。“自主、合作、探究”的学习方式,在教学中也应根据小学生的实际状况,体现出不同的层次。
低年级
的
语文教学
应该是教师指导学生自己学习的过程。要重点指导小组合作探究...
如何突破汉语拼音
教学
中的难点
答:
因此把拼音教好,让学生读准确、规范是小学语文教学中一件很重要的事。这也是时代发展的要求。笔者从事小学中
低年级语文教学
,结合彝语及彝语区汉语方言特点,反思当前的汉语拼音教学,发现教学中还存在着许多难点。归纳起来主要有以下四方面:首先是方言环境的影响。语言是一种习惯,“习惯”一词在《现代汉语词典》中的...
浅谈如何提高小学
语文
集体备课的有效性
答:
微观备课侧重点在于优化教学方法及实施
策略
。笔者以我校苏教版四
年级
下册《天鹅的故事》为例,谈谈微观集体备课操作策略。 1.确定目标,初案起草 首先,要求每一位教师在各自重温《语文课程标准》的基础上,就中年段
语文教学
目标该如何把握谈看法,大家达成如下共识:(1)识字学词,不能淡化,即识字学词,仍然是中年段第一...
语文教学
方法有哪些
答:
语文教学
方法有下列几项1.阅读法(朗读、默读、背诵)2.讲授法(讲述、讲解、讲评、讲演、复述、讲读、讲练、说书法);3.对话法(问答、谈话、讨论、辩论)4.实践法(观察、调查、访谈、参观、实验、考察、考证、游戏、交往、旅游、实习、见习、练习、作业等)5.电教法(照相机、幻灯机、投影机、录音机...
怎样备好一节
语文课
答:
那在我们备课时,除了要考虑阶段性这个原则外,还要考虑到渐进性这个方面,我们都知道:
低年级
的
语文教学
以字和句作为训练重点,中年级则以段的学习作为训练重点,高年级主要进行篇章的训练。但中低年级也进行课文的阅读,高年级也进行字的教学,这些是不可截然分开的,他们是有机地融合在一起的。但同样的内容却要采取不...
语文教学
中如何充分发挥学生的主动性和创造性
答:
为此我们依据学生认识事物和学习
语文
的基本规律,按照整体部分整体阅读课堂
教学
的基本
策略
,设计了基本模式,并提出适应具体课授课情境的调节变通方法。1、基本模式中各阶段的具体操作内容和方式,可随学生年级段的升高,逐步加大自学自悟表达和质疑、讨论的独立性。对
低年级
学生,教师可适当增加自读提示和表达...
在
语文教学
中开展综合性学习可以采用哪些
策略
答:
在
语文教学
中开展综合性学习可以采用哪些
策略
?对你有何启发如下:综述:方式有:预习、认真听讲、课后复习、多做题。语文课程的综合性学习尽管注重综合,它涉及到自然、社会、科学、文化等方方面面的内容,但它不是一门整合各学科内容的综合性课程,而是带有综合性质的语文学习的方式。部分学习的优越性在于...
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