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儿童的差异性包括
学前特殊
儿童
教育 什么是个别
差异
答:
个别差异也叫个体差异,是指一个人在先天素质的基础上,通过后天活动所形成的人与人之间
的差别性
。它一般泛指人与人之间体质、生理、心理、社会性等方面的差异。心理学中指的个别差异一般专指个体间心理方面的差异。希望我的回答能帮到您。
身心发展
的差异性
答:
2、不同
儿童
不同方面的发展存在着差异。如有的儿童,他们的数学能力较强,但绘画却很差,而有的同学正好相反。3、不同儿童所具有不同个性心理倾向。如同年龄的儿童具有不同的兴趣、爱好和性格等。4、个别差异也表现在群体间,如男女性别
的差异
。根据个体发展的个别
差异性
规律,教育必须因材施教,充分...
儿童
身心发展的特点
答:
从个体角度看,个别
差异性
表现在身心的所有构成方面上。比如有人“聪明早慧”,有人“大器晚成”。从群体角度看,个别差异性主要表现为男女性别
的差异
,他不仅仅是自然性上的差异,还
包括
由性别带来的生理机能和社会地位、角色、交往群体
的差别
。5、
儿童的
身心发展具有分化与互补的协调性 机体在某一方面...
试述个体身心发展的个别
差异性
。
答:
【答案】:个体身心发展的个别
差异性
,是指个体之间的身心发展以及个体身心发展的不同方面之间,存在着发展程度和速度的不同。人的先天素质、环境和教育以及自身的主观能动性的不同,决定了人的身心发展存在着个别差异。个别差异首先表现在不同
儿童
同一方面的发展速度和水平不同。如有的人“少年得志”,有...
儿童
心理发展的特性
答:
心理发展
的差异性
是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别。
儿童
心理发展主要特点的表现形式 1、婴儿期儿童表现出动作思维,学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维,小学低年级学生在形象思维为主,抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着...
什么是
孩子
内在
差异性
的外在表现
答:
气质是
孩子
内在
差异性
的外在表现。心理学上的解释是:气质指的是孩子内在差异性的外在表现。意思是,每一个孩子天生都是与众不同的,内在与他人也都存在着差异,而这些差异也就决定着孩子对外界刺激的反应程度。比如有的孩子天生胆小,有的天生胆大,有的易怒,有的不爱生气,有的食宿习惯很有规律,有...
儿童
心理发展必须具备的客观条件是
答:
心理发展
的差异性
是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的优势领域、心理速度、发展水平等方面的差别。
儿童
心理发展主要特点的表现形式 1、婴儿期儿童表现出动作思维,学前期儿童在动作思维基础上开始发展形象思维,小学低年级学生在形象思维为主,抽象思维开始发展小学高年级学生已经具备初步的抽象思维能力但还保持着...
学前
儿童
心理发展一般特征
答:
学前
儿童
心理发展一般特征3 儿童心理发展主要特点 1、连续性和阶段性。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中,后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础,且后一阶段
包含
了前一阶段的因素,又为下一阶段做准备。同时,儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃...
幼儿发展特点
答:
这种表现于个体发展方面
的差异性
,米源于个体遗传素质和生活环境的差别。分化与互补的协调性:
儿童的
各种生理和心理能力的发展、成熟,虽然依赖于明确分化的生理机能的作用,但在总体发展水平方面,却又表现出一定的机能互补性特点,以协调人的各种能力,使其尽可能地适应自己的生活环境。
什么是
儿童
青少年身心发展的不平衡性和互补性
答:
不平衡性,指的是时间上(个体纵向)的不平衡。心理因素发展在时间上是不平衡的,有所谓的敏感期。
差异性
,指的是在同一时期,不同个体之间(同龄横向)的心理因素发展是不一样的,这主要受到主观因素(自身)和客观因素(个人的生活环境)共同决定的。不平衡的释义:个体身心发展的不平衡性表现在两个...
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