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六年级上册课文《草原》
《草原》
的中心思想是什么?
答:
《草原》
主要写作者的一次访问活动,中心是表现蒙汉人民的友好情谊,歌颂各民族的团结。《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教版教材
六年级上册
第1课。本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感...
《草原》
本文按()顺序,描绘了草原风光→()→()等画面。这些画面不仅表现...
答:
《草原》
一文的最主要特点,作家在描写草原风光时,处处流露出感叹赞美之情。1、是直抒胸臆,如,“那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。2、是精笔细描,如,草原如一幅翠色欲流的中国画;羊群走在哪里都像给无边的绿毯绣
上
了白色的...
六年级《草原》
好词好句
答:
草原课文六年级上册
好词好句。好词 莽原、 旷野 、沃野 、无垠 、无际、 辽阔、 广阔、清新、舒畅、浩瀚 、辽远 、寥廓、 丰饶 、富饶、 肥沃 、恬静、沉寂 、荒凉 、贫瘠 、荒芜 、河汉纵横、 平畴千里 、沃野千里、水草鲜美、 无边无涯 、横无际涯 、宽阔无边 、一望无际、 一望无垠、 ...
《草原》
这篇
课文
的第一自然段是什么?
答:
现代·老舍
《草原》
第一自然段如下:这次,我看到了草原。那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。羊群一会儿
上
了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯...
六年级上册
《草原》
的主要内容
答:
通过这些画面的刻画,表现了
草原
的风光美、人情美和民俗美。赏析
课文
语言优美,写景文字诗情画意,叙事部分娓娓道来,情景交融、生动感人。在表达
上
有两个突出的特点,一是把写景和感受融合起来写。从“空气是那么清鲜,天空是那么明朗”,进而产生“使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快”的感受,从“...
《草原》课文
写了哪几个方面?
答:
本文按照事情发展的顺序,依次描写
草原
的美丽风光,蒙古族人民热情迎客的场面,主客饮酒联欢的场面。通过这些画面,表现了草原的风光美,人情美和民俗美。这个作品被选进了北师大版的四年级上册语文书,部编人教版的
六年级上册
语文书第一课,冀教版五年级下册语文书和苏教版六年级上册语文书,作者老舍,...
六年级上册
《草原》
的主要内容?
答:
六年级上册
《草原》
的主要内容是:
课文
主要讲了草原风光图、喜迎远客图和蒙汉回联欢图。作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。通过作者的一次访问活动,描写了草原的美丽景色和蒙古族人民热情好客、远道迎接、盛情款待客人的情景,以写草原之美衬托蒙族人民的...
《草原》
这篇
课文
主要描写了什么?
答:
老舍的
《草原》
按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光、蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光美、人情美和民俗美。文章主要描绘了草原风光图、喜迎远客图和主客联欢图这三幅生动的画面...
《草原》
这篇
课文
写了草原的几个部分?
答:
五个部分;分别是:
草原
美景、欢迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别;文章出自老舍先生的《内蒙风光》本文按照事情发展的顺序,通过写作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,依次描绘了草原的美丽风光;蒙古族人民热情迎客的场面与主客饮酒联欢的场面。通过这些画面的刻画,表现了草原的风光...
草原
这篇
课文
。写的目的是什么?
答:
老舍写
《草原》
的目的赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。也就是歌颂新时代中蒙古民众的幸福生活,赞美蒙汉人民的友谊。这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。本文层次井然,...
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