00问答网
所有问题
当前搜索:
六年级下课后十首诗托物言志
六年级
下册第十课《
古诗
三首》课文中的三首诗都运用了怎样的写作手法...
答:
六年级
下册第 10 课《
古诗
三首》相同点:这三首诗都是咏
物诗
,都采用了
托物言志
的手法。
2020年第10课
古诗
词三首
六年级
下册练习题?
答:
三首诗的共同点:咏
物诗
,
托物言志
。请参考以下
诗句
的意思,及表达的诗人志向。望采纳。《马诗》何当金络脑,快走踏清秋。意思:什么时候才能给它带上金络头,在秋高气爽的疆场上驰骋,建立功勋呢?表达了诗人的志向:热切期望自己的抱负得以施展,可以为国建立功业。《石灰吟》粉骨碎身浑不怕,要...
小学
六年级
下册语文教案《
古诗
》
答:
六、课堂小结 这节课我们学习了李贺的《马诗》,领略了古人
托物言志
的写作手法,感受到古人报效国家的爱国热情,希望同学们在今后的学习和生活中,也能像李贺一样,。 第二课时 教学过程 一、复习导入 1.上节课我们学习的
古诗
《马诗》在表达上有什么特点?(指名说) 2.指名背诵《马诗》。 3.师:同学们,这节课...
十首古诗
词,附带意思
答:
【赏析】这是一首
托物言志
诗。作者以石灰作比喻,表达自己为国尽忠,不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。于谦为官廉洁正直,曾平反冤狱,救灾赈荒,深受百姓爱戴。明英宗时,瓦剌入侵,明英宗被俘。于谦议立明景帝,亲自率兵固守北京,击退瓦剌,使人民免遭蒙古贵族再次野蛮统治。但英宗复辟后却以“谋逆罪”诬杀了这位民...
托物言志
的句子
答:
托物言志
是一种通过具体的事物或景象,来抒发作者内心情感或表达深层意蕴的修辞手法。这种手法让读者在感受物象之美的同时,能够领悟到作者寄寓其中的志趣和情怀。在文学作品中,托物言志的句子往往含蓄而富有力量,能够引起读者的共鸣。以“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”为例,这句诗通过...
六年级
下册
古诗
三首,三首诗写法有什么不同
答:
六年级
下册
古诗
三首,三首诗写法的
托物言志
不同。这三首古诗都是咏
物诗
,都突出了所咏之物的某一个方面的特点。
怎样写一篇
托物言志
的现代
诗歌
答:
信念是一株树 一株坚强的高山柏 在险峻的群峰中 高山柏站在崖层上 长年不息的风 像无数发怒的雄狮 向它奔袭而来 高山柏站立着 不弯腰,不屈膝 它的带着绿叶的树梢 向上扬起 在它头上 是祖国的蓝天 在它的脚下 是祖国的崖层 它的根牢牢地 扎在崖层深处 信念是一株树 一株坚强的高山柏 永远...
六年级
下册
古诗
两首石灰吟怎么预习仿写
答:
吟:古代
诗歌
体裁的一种名称.(古代诗歌的一种形式)击:撞击,雕琢.千、万:指撞击次数多,不是实指一千一万,是夸张手法.若等闲:好像平常事一样.若:好像;等闲:平常,轻松 清白:指高尚情操.千锤万击:无数次的锤击开凿.人间:人世间.锤:敲打.简析:这是一首
托物言志
诗.作者以石灰作比喻,全诗...
请问
六年级
语文下册的《练习与测试》第20课的
古诗
两首的题
答:
打击 (2)石灰:清清白白 作者:高尚的情操 三.
古诗
抄书 1.元 王冕 墨梅 鄙视流俗,贞洁自首的高尚情操 2.不要人夸好颜色,只流清气满乾坤。四 一.都是咏
物诗
二 都是七言绝句 三 都表现了作者的志向,都是
托物言 志
发展练习 一.荷花:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样...
小学
六年级
下册第8课我的小桃树的主要内容是什么
答:
十年浩劫,“极左”路线给有志青年带来精神上的极大痛苦和压抑,国之不幸,家之不幸,己之不幸交织在一起,只有用“痛哭”来发泄。作者看看多灾多难的小桃树,想想自己坎坷的经历,百感交集,
托物言志
的主旨十分明显。9.第10至第13自然段,从两个方面写小桃树。作者是怎么写的?其深刻含义是什么?提示...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
六年级下册必背古诗20首
六年级下册古诗20首
六年级下册1~10首古诗
六年级上册语文12首古诗