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六年级下课后十首诗托物言志
六年级
语文下册《
古诗
词背诵》练习题
答:
一、默写《七步诗》,并填空: 七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹,漉菽以为汁。 萁在釜下燃,豆在釜中泣。 本自同根生,相煎何太急? 1、这
首诗
里写到了(2)种事物,分别是(萁)( 豆 )。 2、这首诗里有几个表示动作的词,请分别找出来,并作解释: 持: 用来。 泣: ...
六年级
下册语文试题
答:
3、
托物言志
是通过对物品的描写和叙述,表达自己的志向和意愿。《石灰吟》中表达诗人志向的
诗句
是:,。《马诗》中表达诗人志向的诗句是:,。《竹石》中表达诗人志向的诗句是:,。 4、美国的狄米曲斯写了《读人》一书,教人们如何读懂一个人。如何透过一个人外在的层层,进入到其内在。本册书中,我们读懂了:大刀队员...
清朝郑燮的《墨竹图题诗》意思
答:
译文:在衙门里休息的时候,听见竹叶萧萧作响,仿佛听见了百姓啼饥号寒的怨声。我们虽然只是州县里的小官吏,但百姓的每一件小事都在牵动着我们的感情。原文:《墨竹图题诗》清代:郑燮 衙斋卧听萧萧竹,疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏,一枝一叶总关情。
急求苏教版小学第十二册(
六年级
下册)语文知识要点或复习提纲答案_百度...
答:
C、描写长江的
诗句
:①无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来;②天门中断楚江开,碧水东流至此回;③孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流;④星垂平野阔,日涌大江流。D、描写黄河的诗句:①黄河远上白云间,一片孤城万仞山;②白日依山尽,黄河入海流;③九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯;④黄河之水天上...
九
年级
上册语文
课后古诗十首
重点语句及解析
答:
[简要评析] 这是一首典型的“
托物言志
”的词章。作者以梅花自喻,借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质,抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感,其实也正是作者一生标格孤高,绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照,故历来为后人称颂。上片写...
爱莲说是七
年级
下册的
古诗
吗?
答:
爱莲说,是部编版七
年级
下册,一篇古文,他的文体是说,而不是
古诗
,说是古代的一种文体,可以议论,说明
六年级
下册语文书第一单元读后感350字
答:
沙沙沙,粉笔化作粒粒白色的颗粒状物体,在黑板上留下了自己的痕迹后,一点点消失了.“借物喻人,
托物言志
”,当这一支小小的粉笔为我们写出最后一个字,为我们传授最后一个知识,完成它最后一个任务后,便消失了.从这一支小小的粉笔身上,体现出了多么一个伟大的品质呀.那就是——奉献.奉献是一种无私的...
四
年级
下册第三单元现代诗怎么写
答:
四
年级
下册第三单元现代诗主要通过寄寓、可具象、定调子来写。1、寄寓所谓寄寓,诗家又云“寄托”,就是将情思附着在象上表达的过程。寄寓的方法有多种,主要表现为一种常见的形式,即借景抒情,
托物言志
和缘事抒情。其中的“景”“物”"事”都是象,这便让情感和思想有了传达的通道,同时也增添...
六年级
下册小学语文词语手册第20课的举一反三答案?急急急!!!
答:
1,人声鼎沸 2,司空见惯 3,见微知著 4,风华正茂 5,卓有成效 谢皮罗‘紧紧’抓住个问号不放,进行了反复的实验和研究。(从“紧紧”这个 词中可以看出什么?)从“紧紧”一词可以看出谢皮罗善于思考和执著的探索精神。他的这个见解,引起了各国科学家的极大兴趣,他们纷纷在‘各地’进行实验,结果证明...
怎样复习八
年级
下册语文
古诗
词文言文
答:
语文阅读分析常用名词 一、表达方式:记叙、描写、抒情、议论、说明 二、修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比 常见写作方法、表现手法 联想、想像、象征、比较、对比、衬托、烘托、反衬、先抑后扬、以小见大、
托物言志
、借物喻理、寓理于物、借物喻人、状物抒情、...
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