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刻舟求剑体现了什么哲学思想
成语中
的哲学
答:
9、
刻舟求剑
战国时候,有一个楚国人坐船渡江。船正在江中行驶着,他一时疏忽,“扑通”一声,将随身所带的宝剑掉到江里去了。他马上在船舷上落剑的地方.,刻下一个记号,并自言自语地说:“我的剑就是从这里掉下去的。”船在江中行驶了好久,终于靠了岸。他急忙从船上刻着记号的地方跳下水去,寻找宝剑。结果,捞...
刻舟求剑的
词源和含义
答:
词 目
刻舟求剑
发 音 kè zhōu qiú jiàn 释 义 比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。出 处 《吕氏春秋·察今》》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠。’舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?”示 例 似...
告诉我关于
哲学
矛盾
的
小故事或成语?
答:
9、
刻舟求剑
战国时候,有一个楚国人坐船渡江。船正在江中行驶着,他一时疏忽,“扑通”一声,将随身所带的宝剑掉到江里去了。他马上在船舷上落剑的地方.,刻下一个记号,并自言自语地说:“我的剑就是从这里掉下去的。”船在江中行驶了好久,终于靠了岸。他急忙从船上刻着记号的地方跳下水去...
哲学
史上存在着唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学这“两个对子...
答:
断章取义是形而上学观点;②形存神存,是唯物主义观点;心外无物,是主观唯心主义观点,二者属于唯物主义和唯心主义的对立,正确;③掩耳盗铃,是主观唯心主义观点;削足适履是形而上学观点;④沧海桑田是辩证法观点,
刻舟求剑
是形而上学观点,二者属于辩证法和形而上学的对立,正确。该题选D。
求6个哲学故事加上每个
的哲学
理论
答:
二,
刻舟求剑
:故事就不说了。刻舟求剑告诉我们这样的一个道理:世界上的事物,总是在不断地运动变化发展的。人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适合于这种变化的需要,一切都要以时间、地点、条件为转移。相反,拘泥、刻板地办事情是达不到预期效果的,墨守成规的做法是错误的。刻舟求剑中的主人公犯了一...
中华文化博大精深,处处闪烁着
哲学思想的
光辉。下列对成语
的哲学
寓意理解...
答:
C 试题分析:“胸有成竹”表明意识具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性,这正是意识能动性的体现,故①项可以入选;“
刻舟求剑
”是只承认静止而否认运动的形而上学的不变论,故②项不能入选;“揠苗助长”
体现的是
不尊重事物发展的客观规律,故③项可以入选;“仁者见仁,智者见智”体...
有争议
的哲学
故事
答:
⑥ 告诉我关于
哲学
矛盾的小故事或成语 1拔苗助长:发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础;违背客观规律就会遭专到它的惩罚 2守株待兔:属错把偶然当必然,误把现象当规律。 3
刻舟求剑
:否认物质是运动的,不懂得绝对静止的事物是没有的 4种瓜得瓜,种豆得豆:物质运动有其客观规律;内因是事物变化发展的...
有
哲学
意义
的
四字成语
答:
出处:《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只兔子撞在树根上死了,便放下锄头在树根旁等待,希望再得到撞死的兔子。 3、
刻舟求剑
[kè zhōu qiú jiàn]:比喻不懂事物已发展变化而仍静止地看问题。 出处:《吕氏春秋·察今》》:“楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,遽契其舟曰:‘是吾剑之所从坠...
关于
哲学的
成语
答:
1拔苗助长:发挥主观能动性,必须以尊重客观规律为基础;违背客观规律就会遭到它的惩罚 2守株待兔:错把偶然当必然,误把现象当规律。3
刻舟求剑
:否认物质是运动的,不懂得绝对静止的事物是没有的 4种瓜得瓜,种豆得豆:物质运动有其客观规律;内因是事物变化发展的规律 5量力而行,尽力而为:...
谁帮我解释一下
刻舟求剑的
主人公在
哲学
上犯的错误,他否认
了什么
在运动...
答:
首先你要明白“运动的绝对性”即事物不断运动变化发展的。他否认了水和船的绝对运动,而只看到了船和所
刻
标记的相对静止。
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