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古文朗诵两小儿辩日
文言文
两则
两小儿辩日
的分段
答:
1. 求
文言文
《学弈》和《
两小儿辩日
》的翻译和停顿 弈秋是全国最善于下棋的人.让弈秋教两个人下棋,其中一个人专心致志,只听弈秋的教导;另一个人虽然在听着弈秋的教导,可是他心里总以为有天鹅将要飞过来,想拿弓箭去射它.这样,虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个好.是因为他...
两小儿辩日
答:
也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱。 指导学生
朗读文言文
应注意范读、领读。在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵。 5.课后扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》。活动前,...
文言文
《
两小儿辩日
》中哪个小还孩说的是对的?
答:
也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱。 指导学生
朗读文言文
应注意范读、领读。在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵。 5.课后扩展。建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》。活动前,...
学弈
两小儿辩日
中的两小儿辩日出自哪里?
答:
两个小孩笑着说:“谁说您十分有智慧呢?”2、原文 孔子东游,见
两小儿辩
斗,问其故。一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。”一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探...
《
两小儿辩日
》
朗读
节奏划分有没有?
答:
上图的《
两小儿辩日
》朗读节奏划分主要是根据语义和语气来进行节奏停顿划分,一般说来,文言句子的语法结构与现代汉语大体相同。一个完整的句子是由主语、谓语、宾语组成,文言句子的朗读停顿往往在主谓之间、动宾之间或修饰语和中心语之间,这样划分是符合句子意思的完整表达的。
古文朗读
节奏划分注意事项:划...
两小儿辩日文言文
里的一词多义
答:
1. 《
两小儿辩日
》中的所有通假字 古今异义词 一词多义 词类活用 通假字 孤岂欲卿治经为博士邪:通耶,表反问语气,相当于“吗”. 卿今当涂掌事:涂,通途 一词多义 当: 但当涉猎(助动词,应当) 当涂掌事(动词:正) 见: 见往事耳(了解) 大兄何见事之晚乎(认清)古今异义词 ...
小儿
大龟
文言文
翻译
答:
5. 【初一的
古文
翻译:《夸父逐日》、《
两小儿辩日
》】 《夸父逐日》 夸父与太阳竞跑,一直追赶到太阳落下的地方;他感到口渴,想要喝水,就到黄河、渭水喝水.黄河、渭水的水不够,又去北方的大湖喝水.还没赶到大湖,就半路渴死了.他遗弃的手杖,化成桃林.两小儿辩日》 孔子往东方游学时,看到...
我想找《
两小儿辩日
》的优秀教案
答:
2.能正确、流畅、富有韵味地
朗读
课文,在文白对读中了解课文的意思,感受
文言文
的一些特点; 3.阅读科普文章,了解与课文有关的科学知识。 教学准备:1.电子课件; 2.课文《
两小儿辩日
》的白话文翻译; 3.介绍相关科学知识的文章《〈两小儿辩日〉中的科学知识》。 教学过程:一、板书课题 今天,我们学习一篇寓言故事,...
两小儿辩日
出自哪篇文章?
答:
两小儿辩日
《
古文
》孔子东游,见两小儿辩斗,问其故。一儿曰,我以日始初时去人近,而日中时远也。一儿以日初出远,而日中时近也。一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂。此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤。此不为近者热而远者凉乎?”孔...
古文
:
两小儿辩日
中表现了儿童什么特征
答:
也采用反问句式,这里应明确两小儿的笑并无讥讽之意,应指导学生读出活泼、轻松的语调,以表现小儿的天真可爱. 指导学生
朗读文言文
应注意范读、领读.在学生理解文章内容、能有感情地朗读全文的基础上,再指导学生分角色朗读,力争达到当堂背诵. 5.课后扩展.建议安排一次语文实践活动,表演《新编
两小儿辩日
》.活动前,教师...
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