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司马光砸缸文言文注释
用
司马光
写作文29个字
答:
2. 司马光
文言文
传化白话文作文200字 题目:司马光 古时候,民间都流传着
司马光砸缸
的故事,人人都夸他机智、聪明。 那天,司马光和其他几个小伙伴在先生家的庭院里捉迷藏,有的小朋友躲在假山后面,有的小朋友躲在树的后面,惟独司马光一人爬到树的上面,在他认为找的人绝对不会抬头看,所以才躲到树的上面。可是,在...
《
司马光
》听课记录
答:
一、谈话导入:出示白话文故事《
司马光砸缸
》让学生讲一讲 出示原文(
文言文
)《司马光》师释义文言文:用古代语言写成的文章 让生自主观察,比较异同 齐读课文 二、出示学习目标 1.朗读课文,注意词句停顿 2.用自己的话讲故事 检查第一个目标 初读:自由读文 交流不认识的字,开小火车认读 朗读...
部编版三年级上册语文《
司马光
》教案三篇
答:
2.创新故事会:学生交流有关
司马光
的故事。 篇三 教学要求: 1.了解课文中字词的含义。 2.能够流利地翻译本篇课文。 3.通过此篇
文言文
,我们能够学习到司马光身上的哪些品质。 教学重难点: 1.能翻译此文,读懂其意思。 2.学习司马光身上的舍己救人品质。 课前准备: 生字卡片,教学课件 教学时间: 1课时 教学...
语文
司马光
教学反思
答:
司马光
这篇课文是学生在小学语文学习阶段接触的第一篇
文言文
。文言文一直是学生学习的一个难点,但是统编教材的编排很好的帮助老师们来解决了这个难点。统编教材在选择文言文的时候,从学生儿时就熟知的历史故事为出发点,引入文言文故事。让学生在学习之前就对这个故事有了了解。 这样,在课堂上,老师带着学生去理解文章...
文言文司马光
答:
司马光却急中生智,从地上捡起一块大石头,使劲向水缸砸去,"砰!"水缸破了,缸里的水流了出来,被淹在水里的小孩也得救了。小小的司马光遇事沉着冷静,从小就是一副小大人模样。这就是流传至今"
司马光砸缸
"的故事。这件偶然的事件使小司马光出了名,东京和洛阳有人把这件事画成图画,广泛流传。
司马光砸缸文言文
答案
答:
释文:
司马光
七岁的时候就像一个大人一样非常懂事,听到老师讲解《春秋》,非常喜爱,放学之后又为家人讲他所学到的,因此他也明白了春秋的内涵.从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里.有一天,一群儿童在庭院里捉迷藏,一儿小孩失足跌进了院子里那只装水的大缸里,别人的小孩都吓得跑掉了,...
司马光砸缸文言文
答案
答:
16
解释
下列加点字。(2分)(1) 退为家人讲 (2) 群儿戏于庭 17 请用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)自是手不释书,至不知饥渴寒暑 18.从短文可以看出,
司马光
是个怎样的人?请简要概括。(3分)参考答案:16.(2分)(1)退回去(回家) (2)于在 17.(2分)从此他的手不...
文言文
阅读教学设计
答:
1、借助
注释
、联系上下文理解词句,了解课文大意,熟读成诵,积累语言,为初中学习
文言文
作好铺垫。 2、通过比较阅读,梳理出文言文里几个智童的共同特点:观察仔细,勤于动脑,思维敏捷,言语巧妙。从而获得启迪,在学习生活中也要努力做一名“智童”。 教学准备: 1、PPT课件 2、《杨氏之子》《曹冲称象》《
司马光砸缸
》...
七年级上册语文
文言文
重点归纳
答:
对通假字、一词多义、词类的活用,用法多样的一些虚词等要特别注意,一定要联系上下文,选准它的确切
解释
。 理:调整、理顺译文的词序。大多数
文言
词句的...四
司马光砸缸
.【附】课内古时词名句积累与赏析日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里.——汉·曹操《观沧海》【简析】借助奇特想像表现大海吞吐日月星辰...
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