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和少年闰土相似的开头
少年闰土
中,第一自然段环境描写有什么作用?
答:
体现出了闰土的机智勇敢。为下文作铺垫,埋下伏笔渲染了一种和谐的气氛。《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
少年闰土的
心理变化s是什么?
答:
17
少年闰土
一、教材解读 1.课文简说。 本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。 课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写与闰土相识、相处的过程。重点...
《
少年闰土
》一文中闰土给我讲了什么?
答:
略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。它与详叙相结合,使整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于故事
的开头
和结尾;与中心思想关系一般的部分以及人所共知的部分。10.直接抒情法 直接抒情可以使感情表达的朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张...
六年级语文《
少年闰土
》教学反思
答:
开头
环境描写部分没有读好。特别“幽静”的感觉未读出来,那些重点词也没有读好。朗读时,让学生读自己喜欢的句子,逐句读好,然后再整体读,也许效果更佳。 六年级语文《
少年闰土
》教学反思7 《少年闰土》这篇课文选自于鲁迅先生的作品《
故乡
》,少年闰土是鲁迅先生笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、见多识广...
少年闰土
第一自然段的环境描写好处是什么?
答:
体现出了闰土的机智勇敢。为下文作铺垫,埋下伏笔渲染了一种和谐的气氛。《
少年闰土
》节选自鲁迅1921年写的短篇小说《
故乡
》。这篇文章塑造了一个在鲁迅眼中“聪明、机智勇敢、见多识广”的少年闰土形象。鲁迅先生用“我”和“我”的朋友做对比,突出了闰土的形象。与中年的闰土做了巨大的对比。
总结的写作一般按哪种顺序组织材料
答:
如作文《我班二三事》
的开头
:“一个闻名全校的乱班,真的变成了文明班?是的……” 三、描写景物。如小学语文课文《
少年闰土
》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头,必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文...
少年闰土
请你比较课文
与
原文的结尾,谈你的看法
答:
课文结尾写的是我
跟闰土
话别的情景,让我体会到我
和闰土
依依相别之情。原文的结尾则与课文
开头
相呼应,让闰土形象更鲜明,最后那句话更是一语双关,饱含哲理,留给人思考的余地。
少年闰土
第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
正因为
闰土
讲述的这件事情给“我”留下了深刻的印象,以至于三十年来,一想到闰土,头脑中就会浮现出这个画面.这与课文
开头
描写“我”记忆中的闰土月下瓜地刺猹的动人情景是紧密相联的.这两部分的联系,教师可以在学生读懂课文内容后,再加以指点.第四件事讲看跳鱼儿,写得很简略.四件事情,作者写得有详有略,并且...
语文归纳要注意什么
答:
如作文《我班二三事》
的开头
:“一个闻名全校的乱班,真的变成了文明班?是的……” 三、描写景物。如小学语文课文《
少年闰土
》的开头;“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜。”用描写景物开头,必须使所描写的景物与文章的主要内容有较密切的关系。《少年闰土》一文...
高一语文的散文阅读答案
答:
12.①作者小时候在铁路边看到的乡野中的沙蓬自由、天真、快乐,如同《
故乡
》中的
少年闰土
;②成年后的沙蓬逆来顺受,与中年闰土的贫苦麻木生活状态很
相似
;③处于社会底层的人跟《故乡》中的闰土一样,一生奔波忙碌、勤劳辛苦,但始终都是被忽视、被践踏、被侮辱的对象,无力改变自己的命运,作者借此表达了对弱势群体命运...
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