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和少年闰土相似的开头
仿写作文应该仿写什么
答:
也就是说,同学们在写作文时,可以联系这一单元或以前学过的某些课文,借鉴其表达方式;还可以阅读与本次作文题材相关的资料,丰富写作素材,提高认识能力,为自己独立完成作文奠定基础。 例如,我们在学完《
少年闰土
》一课后,准备学习本文的写法写一篇有关写人的作文。为了把这次作文写好,首先请同学们回忆一下作者是怎样...
《
少年闰土
》闰土
与
鲁迅分别时说的话
答:
课文简说:本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干、机智勇敢的农村
少年
——
闰土的
形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中的闰土看瓜刺猹,接着写
与闰土
相识、相处的过程。重点写了...
少年闰土
教材全解
答:
本文节选自鲁迅的短篇小说《
故乡
》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村
少年
——
闰土的
形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。课文先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土,接着写
与闰土
相识、相处的过程。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、...
寻一作文!!!
答:
(板书:外貌行动语言神态)生在文中找出描写的句子,评析后得出方法:作者写
闰土的
外貌并不是眉毛胡子一把抓,而是抓住了紫色圆脸,项带银圈的特征,把一个绍兴农村
少年的
特点写出来了。(板书:抓特征) 2.让学生找出“雪地捕鸟”段表示闰土动作的词。请学生简洁地把一系列动作说出来。 师:作者写了闰土的一系列动作,...
《
少年闰土
》语文课堂实录
答:
因为文章一
开头
就写看瓜刺猹,并且在文中出现过两次。 生2:我也同意XXX的观点,但我要补充一点:作者过了三十年之后,脑海里首先浮现的就是看瓜刺猹。 师:说的真不错,那就让我们先来看看
闰土
是怎样看瓜刺猹的。 三、研读文本,走进人物,“零”距离接触 师:(课件出示)闰土看瓜刺猹的插图,“看着这副画面,你...
指导学生读书方法之《
少年闰土
》阅读指导
答:
课文
开头
写少年闰土月下看刺猹,景色写得较美,表现了
少年闰土的
机敏和勇敢,在指导学生读这一段时,我首先让学生理解,在理解的基础上又让学生自由读书感悟,最后指导学生抓住这段中的重点词去朗读,并给学生配上优美的音乐,结果学生在读中体会到了闰土的机敏和勇敢,同时也体会到了作者所描写的美丽...
《
少年闰土
》一课的教案
答:
下面是我帮大家整理的有关《少年闰土》一课的教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。 《少年闰土》一课的教案 篇1 【教材分析】 《少年闰土》再次被选入新办教材,课文记叙“我”对
少年闰土的
回忆,刻画了一个活泼可爱、聪明能干、知识丰富的海边农村少年的形象,并反映了“我”和闰土儿时的短暂而真诚的...
少年闰土
这篇课文主要讲的什么?
答:
略叙的作用是在于交代事件发生发展中不可缺少又不必详叙的内容。它与详叙相结合,使整个叙述有详有略,疏密相间,形成叙述的起伏。略叙一般用于故事
的开头
和结尾;与中心思想关系一般的部分以及人所共知的部分。10.直接抒情法 直接抒情可以使感情表达的朴实真切,震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张...
少年闰土
第16自然段表达了怎样的思想感情
答:
正因为
闰土
讲述的这件事情给“我”留下了深刻的印象,以至于三十年来,一想到闰土,头脑中就会浮现出这个画面.这与课文
开头
描写“我”记忆中的闰土月下瓜地刺猹的动人情景是紧密相联的.这两部分的联系,教师可以在学生读懂课文内容后,再加以指点.第四件事讲看跳鱼儿,写得很简略.四件事情,作者写得有详有略,并且...
少年闰土
教学反思怎么写
答:
下面就结合我在教学《
少年闰土
》这课时对学生进行朗读训练的一些做法来谈谈我的体会。 一、朗读训练要把握好朗读的形式。 选择什么样的形式对学生进行朗读训练,与课文的内容至关重要。如在教学《少年闰土》这课时,我根据这篇课文前后的不同内容采用了自由读、分角色朗读这两种形式,就收到了较好的效果。课文
开头
写...
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