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圆的认识优秀教学设计与反思
高中数学
教学设计
中运用几何画板的有哪些
答:
从而更好地掌握数学知识。几何画板在中学、高中的应用比较广泛,深受广大初高中教师的青睐。在小学阶段也有许多空图形与几何方面的知识,如三角形的内角和,
圆的认识
,圆的面积,平移、旋转图形的变换等。这些知识也可以应用几何画板为我们的课堂
教学
服务。我在教学六年级上册《
认识圆
》这一课时,我就尝试用...
教案
中
教学
活动部分怎么写?
答:
教学内容是课堂教学的血肉和骨干,只有课前精心的准备,在课堂40分钟里才能经受住学生的考验,才能有课堂上的有效引导与动态生成,才能在课堂上游刃有余。否则,教师会应接不暇,手忙脚乱。如在教学《
圆的认识
》一课时,教师课前要了解到学生对圆有无直接或间接的认识,学生是否会用圆规画圆。所以我在
教学设计
时教师没...
教师读《听吴正宪老师评课》有感
答:
通过吴老师对一节课或一个教学片断进行深入剖析与点评,我有这样一些收获:一个
优秀
的数学教师,在一节课中一定有几个主线的提问,能将这节课的魂抓住。恰到好处的提问,会成为课堂教学的“催化剂”,有效的问题是
教学设计
的重要内容之一,问题是提高课堂思维含量,激发学生思考兴趣,提升学生探究能力的...
张瑞 在2015年 怎么做小学
教学设计
题
答:
预测学生的学习起点,我们还可以通过课前调查而获得。课前调查是指在上课前运用访谈或问卷等形式,了解学生已有的知识,找准
教学
的起点。学生已经清楚的知识,不需要重复讲;学生较模糊、有争议的认识和未知的内容则需重点研究、讨论解决。例如在执教《
圆的认识
》新课前,可以对学生做一些这样的调查:(1...
小学数学 说课稿
答:
这一层次的
教学设计
围绕教学内容和小学生
认识
事物的特点,在教学中先演示、提问,再小结,让学生充分感知吨这个计量单位,为下一步教学奠定基础。第二层次,认识千克和吨的关系。(1)先出示问题:大米每袋重100千克,10袋重多少千克?再出示课本的直观放大图,并将图片逐一贴出。让学生根据教师的演示,...
小学数学讲座如何开展在实践中“做数学”
答:
比如深圳的黄爱华老师,从金湖走向深圳后,他敏锐的感觉到计算机技术对于数学
教学
的巨大影响,于是开创性的开展了“应用多媒体计算机辅助数学教学”的课题研究工作,后来并立项为国家级课题,由此而
设计
的“
圆的认识
”、“长方形、正方形的认识”成为多媒体计算机辅助教学的先河和经典之笔,更由此在全国教育界引发一场现代教育...
教学
系统
设计
的作品目录
答:
2.3 教学系统设计的不同层次1.3 教学系统设计的理论基础1.3.1 学习理论与
教学设计
1.3.2 教学理论与教学设计1.3.3 系统方法与教学设计1.3.4 传播理论与教学设计1.4.教学系统设计理论1.4.1 国外教学系统设计理论研究1.4.2 国内教学系统设计理论研究1.5 教学系统设计的过程模式1...
舞蹈元素
教学
的意义?
答:
初一美术“手绘线条图像 --- 物象空间的表达(人教版)”教学案例分析 光、影、梦 --- 美术教学案例分析 “初识美术作品中的艺术语言”教学案例分析 《有趣的木棉花》教学案例的启示 《小小的船》教学实录 《我就是你的眼睛》教学
与反思
《影子的游戏》教学案例分析 美术《欣赏》课
教学设计
《感受...
小学数学五年级上册说课
答:
『小学数学说课』人教版小学数学第四册《锐角和钝角》说课稿 ·《锐角和钝角》
教学反思
今天,我说课的内容是人教版小学数学第四册第三单元第一课时的内容《锐角和钝角》。学生在二年级上册“角的初步
认识
”中,已经学会如何辨认角和直角,并已经建立... 软件大小:未知 授权方式:免费下载 下载:214 推荐程度: 『...
圆的认识
评价
答:
想一想等形式,充分调动学生手、脑、口等多种感官并用,观察、比较、操作、思考、讨论,以积极的态度参与知识形成的全过程。1、陆老师设置了符合学生实际和数学学科本身的特点的教学案例,
教学设计
从七个方面对对“
圆的认识
”这一内容进行了深入的探讨和分析,从中体现了注重生生之间。师生之间的交流与...
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