00问答网
所有问题
当前搜索:
壁画上的飞天课文
梦圆
飞天
教学反思
答:
一开始,引导学生回忆上学期学过的《敦煌莫高窟》这篇
课文
,回忆有关描写飞天的语句,接着我又出示了敦煌
飞天的壁画
,引出了中华民族几千年来都有飞天梦。 “梦圆飞天”是在飞天上圆了梦,千百年以来,中华民族就有着“飞天”的梦想,希望能飞上太空,遨游苍穹,探索人类未知的奥秘,如今“神舟”5号发射成功,航天英雄...
炎黄子孙瑰丽绚烂
的飞天
梦是怎样一步一步实现的
答:
师:从远古时期“女娲补天”“嫦娥奔月”的神话,到敦煌的“飞天”
壁画
,到人类真正的“航天始祖”万户,我们这个古老民族
的飞天
梦已做了几千年。这是一个瑰丽绚烂的梦,这是一个充满激情和想象力的梦。今天我们一起走进
课文
《飞天梦圆》,去感受这个千年的梦是怎样圆的。(板书课题:飞天梦圆)二、初读课文,梳理课文...
部编版八年级上册语文课件:《“
飞天
”凌空》
答:
④“酷似郭煌
壁画
中凌空翔舞的‘
飞天
’”、“动作疾如流星”、“笔直地像轻盈的箭”、“几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的‘仙女’”、“四面水花悄然不惊”等句使用比喻或拟人的修辞手法,使文章更加生动形象。(2)认真阅读
课文
,品味文章优美而生动的语言。①她站在十米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。 品析:...
敦煌
壁画
是按什么顺序写的
答:
第二部分(第六自然段)敦煌壁画的画师。这是全文的分述二,有两层意思。先讲近代画家临摹壁画,传承敦煌艺术。再讲古代画师创造壁画,表现出令人钦佩的精神和意志。第四部分(第7自然段)敦煌
壁画的
的价值。
课文
编排了三幅插图。一副是敦煌石窟的外观远景图(照片),另一副是敦煌壁画中
的飞天
图(...
用有的...有的...有的...写一段话 是描写敦煌莫高窟
飞天
的
答:
莫高窟发展至今,早已成为一座融绘画、雕塑和建筑艺术于一体,以壁画为主、塑像为辅的大型石窟寺院。尤其莫高窟的
壁画上
,处处可见漫天飞舞的美丽
飞天
,墙壁之上,飞天在无边无际的茫茫宇宙中飘舞,有的手捧莲蕾,直冲云霄;有的从空中应一代又一代、俯冲下来,势若流星;有的穿过重楼高阁,宛如游龙;有...
苏教版五年级文学常识选择题
答:
2.写一则近期发生在校园内的新闻.阅读与感悟四、根据
课文
内容填空.1.莫高窟保存着两千多尊彩塑.这些彩塑 , .有 的菩萨,有 的天王,还有 的力士.2.
壁画上的飞天
,有的 , ;有的 , ;有的 , ;有的 , ;有的 ,……这句话写的是 3.《高尔基和他的儿子》中最富有哲理的一句话是:“”.看了《黄果树瀑布...
写事中间加上想象描写的作文200字
答:
插写:就
课文
当中某一个没有细说的情节,同学们可以展开想象补充完整。例如学完《莫高窟》一课,可以展开想象,除了书中所描写到的几种飞天的姿态之外,还会有哪些神奇瑰丽的飞天形象。请看这位同学的想象之作:
壁画上的飞天
,有的身缠丝带,倒悬身子,自天而降,她们手挎花篮,把鲜花洒向人间,祝愿...
飞天
这幅画
壁画
出自我国的什么地方画中飞天为什么让我们感觉它在天上飞...
答:
飞天是俗称,其实绝大多数的飞天指的是佛教护法神体系里的乾闼婆,乾闼婆是天龙八部里的一部,是佛教里的乐神,而现代人看到的飞天形象均来自敦煌莫高窟
壁画上的飞天
形象,华彩灵动,无与伦比,至于为什么感觉他在天上飞,因为每幅
飞天的
壁画,都将人物放在了空中,脚不沾地,群裾飘舞,人体横直,头...
文言文读写结合
答:
如《莫高窟》中描写壁画中飞天的样子:
壁画上的飞天
,有的臂挎花篮,采摘鲜花;有的怀抱琵琶,轻拨银弦;有的倒悬身子,自天而降;有的彩带飘拂,漫天遨游;有的舒展双臂,翩翩起舞。 这个排比句就是情感的触发点。
课文
虽然省略了其他飞天的样子,但这一空白却正是孩子们推测或想象的空间:如此精美的壁画还会有些什么样子呢...
关于
飞天壁画
的诗句
答:
飞仙多画在墓室
壁画
中,象征着墓室主人的灵魂能羽化升天。佛教传入中国后,与中国的道教交流融合。在佛教初传不久的魏晋南北朝时,曾经把壁画中
的飞天
亦称为飞仙,是飞天、飞仙不分。后业随着佛教在中国的深入发展,佛教的飞天、道教的飞仙虽然在艺术形象上互相融合,但在名称上,只把佛教石窟壁画中的空中飞神乐为飞天...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜