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复数的几个常用结论
幅角与
复数
等
答:
向量的概念你要注意向量的定义既有大小又有方向的量,区别于标量只有大小没有方向,把
复数
以及坐标系中的点和数对的对应关系弄明白就好理解向量的概念。不等式的话只要记住其运算法则以及
常用
的不等式关系。对于高于五次的一般的方程是没有理论公式可以导出来的,三次的有所谓的皮尔.卡丹公式,学习关键在于...
等差数列能在
复数
范围内成立吗
答:
等差数列能在
复数
范围内成立。例如一个边分别为3、5、10的三角形,角都是虚数,但余弦值是大于1的实数,完全正确。完整
的结论
可以查阅一下newton公式,是关于多元多项式的,证明没有用到超出数域外的结论,所以对所有数域上的多元多项式都是成立的。等差数列 是指从第二项起,每一项与它的前一项的差...
学术论文写作
的几个
注意之处
答:
☆ 当同时提及
几个
图、表、方程式时要用
复数
(分别单个地提及则不用):The reaction rate constant can be calculated from Equations 2 and 3.The reaction rate constant can be calculated from Equation 2 and Equation 3.Figs. 4 and 5 show ……三.冠词 ☆ 单数名词前一般要加冠词:a , ...
为什么实数方程的虚根必为两共轭
复数
答:
判别式<0 那么 x1=[-b+根号(4ac-b^2)i]/2a x2=[-b-根号(4ac-b^2)i]/2a x1,x2显然是共轭复数 究其根本原因 应该是复数本身的特点 i^2=-1 (-i)^2=-1 因此 根号中所有的负数都可以化成实数和根号(-1)的乘积 根号(-1)=i或-i这是导致你所说的方程虚根必为两共轭
复数的
根本...
复数
和解析几何12题
答:
结论
:D 理由:已知式的几何意义: Z是复平面内到A(-3,0)和B(3,0)的距离之和等于6的点。而|AB|=6 所以Z的轨迹是以A、B为端点的线段。希望对你有点帮助!
复数
是谁发现的?
答:
“虚数”一词首先由笛卡尔提出。早在1800年就有人用(a,b)点来表示a+bi,他们可能是柯蒂斯、棣莫佛、欧拉以及范德蒙。把a+bi用向量表示的最早的是挪威人卡斯巴?魏塞尔,并且由他第一个给出
复数的
向量运算法则。“i”这个符号来源于法文imkginaire——“虚”的第一个字母,不是来源于英文imaginary...
初中数学几何中有哪些重要公式?
答:
b2-4ac=0 注:方程有两个相等的实根 b2-4ac>0 注:方程有两个不等的实根 b2-4ac<0 注:方程没有实根,有共轭
复数
根 三角函数公式 两角和公式 sin(A+B)=sinAcosB+cosAsinB sin(A-B)=sinAcosB-sinBcosA cos(A+B)=cosAcosB-sinAsinB cos(A-B)=cosAcosB+sinAsinB tan(A+B)=(tanA+tanB)/(1-tanA...
水果的英语究竟是单数还是
复数
答:
一、含义 n. 果实;成果;水果。v. 结果实。二、用法 fruit是各种水果的总称,如橘子、香蕉、葡萄、苹果、梨等都是fruit, fruit是集合名词。fruit表示各种水果时可用其
复数
形式fruits,fruit也可指单个的橘子、香蕉等水果,但这种用法不
常见
。fruit用作比喻,作“成果,结果”解时,可用单数形式,但
常用
...
高中数学公式知识点,谁有!?不限全,标明章节给我!
答:
法.在复习过程中应注意下述
几个
问题:(1)对
复数的
有关概念的理解要准确,不能似是而非,否则在解题过程中就会发生错误.如:在实数范围内适用的幂的运算法则 ,在复数集内不在适用,纯虚数的概念等(2)要掌握复数的模及辐角主值的最值的求法.求复数的模的最值的
常用
方法有:把复数化成三角形式,转求三角函数的最...
关于数学分析的学习
答:
① 复数是按一定方式构造的.
复数的
产生是从“运算可以无限制地进行的原理”出发,数学内容的组织化、系统化的过程[11].这是人类构造数系的一种方式,也是学生建构数系认知结构的方式之一.② 复数的产生是一个历史发展过程.通过对复数发展过程的剖析,学生认识到复数是几代人共同努力的产物;是一个从无到有、从疑惑到...
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