小学怎样在语文阅读教学中提高学生的习作能力答:针对这一点,我在小学高年级阅读教学中进行读写结合的训练,提高学生习作水平的研究,让学生在读中积累,读中提炼,读后练笔,提高他们的写作能力,让他们“胸中有沟壑,下笔涌千言”。(一)我主要是从以下几个方面对学生进行读写结合训练的1.充分挖掘教材中的写作知识,使学生了解一些写作知识,具有一定的写作基本功,提高...
初中语文课堂教学实施方面的五个问题是什么答:这样琢磨咀嚼,当会收到心领神会、潜移默化的效果,从而逐步解决怎样写的问题。所谓读书破万卷,下笔如有神,说的就是这个道理。二,阅读中要精心选择读写结合点,进行写作的练习。 读与写要实现两者之间有效的结合,首先要在利用好语文课本这个最好的载体,在语文课堂中结合教材的设计,精心选择读写结合点,为孩子写...
三年级学生上培训阅读与写作课和写作课哪个比较好?答:因此,阅读教学还应该在学生的阅读过程中,以课文为例,教给学生一些有关语言方面的知识以及写作的规律和方法,使学生了解作者是怎样写的,为什么要这样写,从中体会到为了表达一定的内容,作者是怎样准确、生动、鲜明地使用语言的,做到读写结合,从读中学写。而这些,就不是其他课程所必须承担的任务。在教学过程...
写作文活动实施方案答:七、读中学,作文习:发展“读写结合”,从单元整体出发,做好习作教学的单元整体备课,从课文中学习观察和表达,并运用在自己的习作中。八、教写法,都受益:根据个学段各年级学生的实际,围绕“顺序、特点、重点、想象、修改”这五个基本方面,选择和整合各种实用的写作方法,读写结合,指导学习实践,反复训练,逐步做到“言...