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如何夸赞孔子
如何
评价
孔子
的仁爱思想?
答:
孔子
仁学思想包含着人类社会的某种普世价值,在当今社会有其借鉴意义。孔子仁学思想与生活本身有关。仁的内容很广泛,但其核心是爱,其基本内涵是孝、悖、忠、信、诚、饶、敬。“仁”一词指的是对他人的尊重和友谊。孔子的仁学思想对中国古代社会产生了深远的影响,在今天仍然具有积极的现实意义。孔...
如何
评价
孔子
的政治思想
答:
关注人格的培育,提出“道之以德,齐之以礼,有耻且格”.他主张“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也.”由上可见,仅仅打破等级封闭,还不能作为政治上进步与落后的最后标准,还要看
怎样
打破,是在人的价值的肯定与提高中打破,还是以退化与落后为代价打破.
孔子
的思想属于前者,所以孔子的国民政治思想层次更高一畴...
如何
更有趣地向同学们介绍
孔子
?
答:
有趣的向同学介绍
孔子
,你可以在不改变原来意识的情况下,适当的加入自己的语言,以幽默的形式表达出来就可以了。讲儒家就先要讲孔子,他老人家是奠定中国儒家的思想的人,也是所有的优长结晶为一个光芒四射的身体而照耀千秋的人呢。等等。
赞美
孔府的诗句两句
答:
译文
孔子
说:“君子通晓道义,小人通晓私利。” 18、子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 译文 孔子说:“见到贤人,要向他看齐;见到不贤的人,要反省自己。” 19、子曰:“朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也,于予与何诛?” 译文 孔子说:“朽木无法雕琢,粪土的墙壁无法粉刷,我能拿他
怎样
?” 20、子曰:“...
在我们时代应该
如何
看待
孔子
的思想?
答:
态度:取其精华,去其糟粕即:对哪些在长期历史实践中形成的优秀价值原则,可以转化为时代精神来继承。例如《周易大传》中“天行健,君子以自强不息”的刚健有为精神,《论语》中所提倡的舍生取义、见利思义、见危授命、“三军可夺帅,匹夫不可夺志”的品质,以及“士不可以不弘毅,任重而道远”的...
如何
评价
孔子
的《论语》?
答:
适宜的人了之于为什么是“比较完整”,是因为《论语》相对零碎,要理解
孔子
完整的价值观体系,还需要看他老人家著的《公羊春秋》和《十翼》。说到《论语》,我们脑海里很快闪过这样一句话:《论语》是记录孔子及其弟子言行的一本书。但作为四书五经之一的《论语》,其实并不
怎么
好读。首先,《论语》一...
做事一丝不苟,精益求精,具有主人翁精神的事例有哪些?
答:
”又过了一段时间,
孔子
终于感觉到了琴曲中的人穆然深思的样子、安然愉悦的心情、高瞻远曙的志向,于是便找来师襄子对他说:“我知道曲中的人是
怎样
的了。他高大挺拔,目光深远,是天下之王,此人若不是周文王,那还会是谁?”师襄子听了孔子的话,不禁连连
夸赞
。孔子在师襄子的认可下居然不...
读了子路 曾皙 冉有 公西华侍坐觉得
孔子
是
怎么
样的老师
答:
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》先自《论语•先进》,是一篇反映孔子和他的学生谈论理想志趣的语录体散文,具有浓厚的文学色彩。因为文章记录了2500多年前孔子师徒五人的谈话,内容涉及到大量
孔子如何
教育学生的观念及方法,因此,我们完全可发把它当作是一篇教学故事或教育随笔来阅读,通过品味师生语言,体察细节描述,研习...
颜渊对老师
孔子
的学说
如何
评价
答:
要想再向前迈一步,又不知
怎样
着手了。颜回曾感叹:“夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。”(《论语·子罕》)崇敬老师,是因为对老师人格学识的真正的理解,而不是盲目地吹捧,因而后人评价说:“颜渊独知
孔子
圣也。”(《论衡·讲瑞》) 颜回既能深得老师思想学说的精髓,又具有超出其他弟子的胸怀,...
孔子
以什么样的态度面对世界和世人?
答:
子曰:“直哉史鱼!邦有道如矢,邦无道如矢。君子哉蘧伯玉!邦有道则仕,邦无道则可卷而怀之。”
孔子夸赞
史鱼正直,国家清明就出来做官,国家无道就收起才能隐退。因此看出孔子是积极入世的,但同时他也是有所选择的。在孔子身上,体现了一种圆融执着又隐忍的积极的进取精神。这种精神,对今天处世有着...
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