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宋朝学校教育
科举制对
教育
有什么影响
答:
科举制对
教育
的影响:1、开放考试,吸收了不少寒士进入政权,有益于扩大和巩固封建统治的政治基础;2、广大庶族地主通过科举入仕做官,给封建政权注入了生机与活力;3、选拔官吏从此有了文化知识水平的客观依据;4、读书一考试—做官三者联系,把权、位与学识结合起来,营造了中华民族尊师重教的传统和刻苦...
培养了一大批
宋代
文豪,应天书院凭什么位列四大书院?
答:
那时候睢阳学舍的生徒参与科举制度,登第者达五六十人之多。天底下文人墨客、士子慕戚同文之名千里迢迢而至宋州待业者源源不断,出现了“近远专家学者皆归之”的隆重开幕,在其中就会有这位吟出“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的王安石。睢阳学舍慢慢形成了一个学术研究文化交往与
教育学校
,但戚同文...
朱熹的
教育
思想有哪些
答:
朱熹的教育思想- -一、 关于教育的作用和目的 朱熹重视教育对于改变人性的重要作用。他从“理”一元论的客观唯心主义思想出发来解释人性论,提出了人性就是“理”,就是“仁、义、礼、智”封建道德规范的观点。他说:“性只是理,以其在人所禀,故谓之性”。 与关于教育作用的思想相联,朱熹主张
学校教育
的目的在于“...
古代
学校
都有哪些职位,相当于现在的什么职位
答:
(三)州、县学设立的原因及
教育
目的:由州、县学设立者个身份与动机来推究,州、县学的设立可分为两大类,1、帝王下昭兴学2、地方官吏主动兴学。以下就由此分类讨论。1、帝王兴学:
宋朝
的州县学设立于仁宗朝最多,其次是徽宗、神宗及南宋的高宗,所以我们可以知道帝王主动兴学事构成
学校
的主要原因。而帝王兴学的...
宋代
为什么没有留守儿童问题的产生
答:
这些流浪艺人的孩子在城市接受
教育
也是不成问题的,因为杭州的公立、私立
学校
非常多,“都城内外,有文武两学,宗学、京学、县学之外,其余乡校、家塾、舍观、书会,每一里巷须一二所。弘诵之声,往往相闻”。更重要的是,
宋朝
的户籍一般只跟纳税挂钩,孩子入学并不受户籍限制。尽管庆历五年(1045)的一条法令要求,“...
朱熹的课程理论是什么??。
答:
1、理学思想 理学又称道学,是以研究儒家经典的义理为宗旨的学说,即所谓义理之学。在
宋朝
,学术上造诣最深、影响最大的是朱熹。他总结了以往的思想,尤其是
宋代
理学思想,建立了庞大的理学体系,成为宋代理学之大成,其功绩为后世所称道,其思想被尊奉为官学,而其本身则与孔子圣人并提,称为“朱子“...
“中央官学
教育
”是如何发展演变的?
答:
官学时兴时废。及至唐朝,中央官学繁盛,制度完备,发展到顶峰。另外
宋朝
中央政府在京都设立的普通国立小学,也属于中央官学教育的范围之内。南宋以后官学逐渐走下坡路。封建社会后期,中央官学逐渐衰败,实际上成了科举制的附庸,名存实亡。清末,中国古代官学完全被西方的学堂和
学校教育
所取代。
古代的
学校
有几种称呼?
答:
作为一个特殊的社会组织,
学校
一出现,便以培养社会所需要的人为己任,进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等
教育
之法,历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、
宋朝
的六大书院所承担着选俊功能。19世纪末...
学校教育
的特点是什么?
答:
。作为一个特殊的社会组织,
学校
一出现,便以培养社会所需要的人为己任,进而出现为培养人才所采取的因材施庠者养也,校者教也,序者射也教等
教育
之法,历史赋予学校的地位。二千多年齐国的稷下学宫引发了百家争鸣、孔子在大成殿的甬道开设杏坛以六艺而教众贤、
宋朝
的六大书院所承担着选俊功能。
宋朝
知县、县令的职权都有什么?
答:
到了南宋时期,因北方之地皆被金国所占,此时偏居一隅的南宋需时时刻刻的提防着金国的入侵,因此在宋高宗建炎二年,高宗下诏诸州守臣募土豪、民兵皆需“听州县守令节制”,自此至南宋灭亡,知县、县令都拥有直接掌控本县戌兵的权力。 八、兴建
学校
,
教育
县学子弟。
宋朝
是最重视文化教育的一个朝代,因此兴建学校,教育县...
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