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对德的理解和认识
对道德的
认识
答:
道德认识是指对于行为规范及其意义
的认识
,是人的认识过程在品德上的表现。其中包括道德观念、原则、信念与观点的形成,以及运用这些观念去分析道德情景,对人对事作出是非、善恶的道德判断。也可以把道德认识看作是对于行为中是非、好坏、善恶及其意义的认识。道德认识是指对于行为规范及其意义的认识,是人的...
什么是道
德的
含义道德的含义及其特征是什么
答:
3、阶级性 它指阶级社会的各种道德都是为特定的阶级利益服务的,因而都具有特定的阶级属性和特征,可也要以和谐为目的。4、历史继承性 道德与其它观念一样,既有发展的一面,又有继承的一面。5、自律性 道德主体借助于对客观世界的认识,借助于对现实生活条件
的认识
,自愿地认同社会道德规范,并结合...
道德究竟是什么
答:
如果从宏观总体上仍然把道德主要看作是社会意识形态,仅把实践精神的掌握世界
理解
为道德的次要的从属属性,这样势必会影响对道德特殊性
的认识
,从而导致伦理学理论的贫乏。国内也有学者认为,道德不仅仅是一种社会意识形态,同时是一种人类文化现象。“马克思用以分析道德异质的哲学前提是历史唯物论及由其演绎出来的阶级的...
对教师职业道德的
认识和理解
答:
师德要求每一个教师都要热爱人民的教育事业,要树立终生为教育事业献身的职业道德,怎样才能做到热爱人民教育事业呢?热爱本职工作、热爱学生、教书育人,要对全体学生负责的思想,让他们先学后教。作为一名教师正确的态度应该是不拘一格育人才,要因材施教。当一名好教师必须了解学生、
熟悉
学生,诲人不倦...
如何
理解
“上德不德,是以有德;下德不失德,是以无德?
答:
具体到德无为,那就是指德支持着实际的社会秩序,使天下大同。此时德是有作为、有贡献于社会的,所以是功于社会的,但它却不因自己对社会的莫大贡献而争处社会之前之上,反而隐藏在社会之下之后。德无为就是德于社会功而不居或功成身退。其实我们这个解释似乎并不比经文更容易
理解
。让我们做一个思想...
公德的
认识
和体会 说明文600字
答:
相互体谅,相互帮助,就可以避免生活上的许多不合谐因素,大家也就能够更好的相处在一起。第三,有利益提高全民的道德素质。在我们当今以德治国、依法治国的形势下,发扬助人为乐,扶贫助困,爱护公物,保护环境的社会公德是每个公民义不容辞的责任。遵守社会公德,更是个人道德素质的重要体现。
怎么
理解
道德的概念
答:
当然,前文可谓玄之又玄,并不容易
理解
。判断道与德孰高孰低,还有更为直观的标准——智慧的大小。莫问智当何处寻,去其浊者水自清。寡欲静心,而人自明。所以,道德越高,智慧越大。道之高,莫过于老聃、庄周、洪应明;德之盛,莫过于孔丘。今人大可静心咀嚼与比较儒道经典,通过两家对世事...
对教师职业道德的
认识和理解
答:
(2)强烈的示范性。教师的道德在教育活动中有着强烈的示范性。自古以来严以律己,以身作则,为人师表都是教师职业的美德。在不同的历史时代,尽管社会教育内容各不相同,但教师在品德上具有示范性是共同的。(3)影响广泛深远。由于各种职业劳动的特点不同,其职业道德对社会影响的深度和广度也就会有...
对教师职业道德
的理解与认识
答:
教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范,知识分子职业道德之一。教师职业道
德的
产生和发展,是同人们教育活动的发展直接相联系的,它对形成教师的职业心理和职业理想,形成教师特有的道德习惯和道德传统,起重要作用。在阶级社会里,教师的职业道德是有阶级性的,它是一定阶级...
谈谈你对社会主义道德的
认识与理解
答:
社会主义的道德规范体系也包含以下几个方面。它由忠于共产主义事业的集体主义道德原则,全心全意为人民服务、共产主义劳动态度、爱护公共财物、热爱科学和坚持真理、爱国主义和国际主义等五条道德规范,义务、良心、荣誉、幸福四个道德范畴及婚姻家庭道德、职业道德、社会主义人道主义三个特殊领域的道德要求所...
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