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对语文教育的价值和意义
如何在小学
语文教学
中渗透德育教育
答:
如何在小学
语文教学
中渗透德育教育 《语文课程标准》(2011年版)明确指出:“应该重视语文课程对学生思想情感所起的薰陶感染作用,注意课程内容
的价值
取向,要继承和发扬中华优秀文化传统和革命传统,体现社会主义核心价值体系的引领作用,突出中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神...
2009浙江高考
语文
卷答案及解析
答:
【解析】A项原文是“在道德上自觉自律的独立人格、民族关怀和社会责任感”,选项“以偏概全”,扩大了范围;B项原文“专家与知识分子这两个概念并不重合”,选项“具有独特
含义
”属于无中生有;D项信息在第一、三段:“大学
教育的
主旨,在于培育能积极推动民族进步的一代新人”,“大学通识教育的一个最重要的目标,就...
教育的
异化与孩子的悲剧、亲子阅读视频理念
答:
教育的
异化和孩子的悲剧 教育的根本目的,是培养人文精神和理性,应该教
给
孩子通向理性与真理的批判性思维,而不是为了批判而批判的大字报式批判。本应该对事不对人,不是针对孩子,而是针对这篇作文的论证方法。但这些被异化的老师可能并不认为教育除了分数筛选和学习班收入以外,还有别的任何
意义
,这就是教育的异化。
如何在
语文教学
过程中有机渗透德育教育
答:
语文课程标准这一规定不仅明确了掌握语文基础知识、基本技能的重要
意义
,而且还特别强调了
语文教学
中加强德育
教育的
重要意义,因此,语文教师要特别重视德育渗透。但语文课毕竟有自身的特点,语文课不能等同于政治课和班会课,更不能脱离德育教育而单纯地进行知识传授,我认为在语文教学中要充分利用教材,把思想教育、语文知识...
语文
教材改革趋势如何分析
答:
2、培养文化自信和身份认同:
语文
教材改革可以更好地传承和弘扬中华优秀传统文化,使学生对中国文化有更深入的理解和认同,培养他们的文化自信。3、培养创新能力:语文教材改革可以通过引入更多创新思维的文本和
教学
方式,培养学生的创新能力和创造性思维,为他们未来的发展打下坚实基础。4、培养批判思维和
价值
...
为什么会有
语文
无用论的论调?
答:
尽管存在上述原因,
语文
学科
的价值
不容忽视。语文不仅是沟通和表达的基础工具,也是传承文化、培养审美和情感的重要途径。通过学习语文,学生可以提高语言运用能力,增强文学鉴赏力,培养批判性和创造性思维,以及加深对人类社会和文化多样性的理解。因此,我们应该认识到语文学科的重要性,并采取措施改革
教学
方法...
如何就一堂
语文课
进行评课,主要从哪几个方面来评
答:
在当前新课程改革的背景下,客观、公正、科学地评价课堂教学,对探讨课堂教学规律、提高课堂教学效率、促进学生全面发展、促进教师专业成长、深化课程改革有着十分重要的
意义
。主要有以下几个方面: (一)有利于促进教师转变教育思想,更新教育观念,确立课改新理念。 教育思想,通俗的说法,就是教育的观念,
对教育的
认识,或对...
文艺作品的鉴赏——读《叶圣陶
语文教育
论集》有感
答:
文艺鉴赏不是只属于读书人或文学家的事,但也不是摊开了两只手,专等文艺
给
我们一些什么,也不是单凭一时的印象,给文艺加上一些形容词语,如果采取走马观花的态度。更是谈不到文艺鉴赏,那么,该如何鉴赏文艺呢?叶圣陶先生从四个角度出发,为我们作了精彩地阐述。 一、要认真阅读 1.主动阅读 当我们在阅读了儿歌或诗...
如何培养高中学生的
语文
自主阅读能力
答:
贯彻素质教育思想,迎接知识经济挑战,这是新时代赋予教育领域的战略性课题.时下,世界各国都把制订教育发展战略放在首要地位.而全面提高现代人的素质,培养能适应社会生存与推动社会发展的人才将成为教育发展的核心问题.素质教育着眼于人
的价值
潜能的开发,这就要求
语文教学
也要以人的发展为本,在
教学的
过程中重视人的发展,...
如何在小学
语文
阅读
教学
中渗透生命
教育
答:
没有对文本的对话,就没有深入的理解。因此,在阅读
教学
中,教师要鼓励学生激扬自我,表达自我,在对话中培养学生的生命意识。教师应抓住学生对自然的好奇,引导他们在无数或习以为常、或难得一见的生命动态中感受各种生命奇迹;抓住每一事件,让学生尝到生命的酸甜苦辣,切实体现生命
的价值和意义
。教师要...
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