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德育过程等同于品德形成过程
如何理解
德育过程
是一个长期的反复的不断提高的过程?
答:
怎样理解
德育过程
是一个长期的反复的不断提高的过程,有如下这些:学生
品德
是在不断教育和修养过程中,从量变到质变、从旧质到新质的积累而螺旋式地发展上升的。这种积累发展、螺旋上升需要经过长期的、反复的、逐步提高的教育。学生品德是由知、情、意、行等多种因素构成的矛盾统一体,是一种不断发展...
德育过程
是对学生知、情、意、行的培养提髙过程,简述这一德育过程规律...
答:
(1)学生的思想
品德
由知、情、意、行四个心理因素构成。学生思想品德的
形成
与发展,即这四个心理因素的形成与发展的过程,学校
德育过程
也就是对这四个品德心理因素的培养过程。(2)德育过程的一般顺序可以概括为:提高品德认识、陶冶品德情感、锻炼
品德
意志和培养品德行为习惯。德育过程一般以知为开端,...
简述
德育过程
的基本规律?
答:
(2)
德育过程
是学生在活动和交往中接受多方面影响的过程,具有社会性和实践性。(3)德育过程是促进学生思想
品德
内部矛盾斗争的过程,具有主动性和自觉性。德育过程是教育和自我教育的统一过程。在德育过程中,教育者还要引导学生能动地进行
道德
活动,培养学生的自我教育能力,发挥学生在德育过程中的自觉能动...
德育过程
的基本矛盾是指()。
答:
【答案】:C 解析:
德育过程
是以
形成
受教育者思想
品德
为目的,教育者与受教育者共同参与、交往与互动的教育活动课程。德育过程的基本矛盾是教育者的德育要求和学习者品德现有水平之间的矛盾。
德育
四大规律是什么?
答:
(1)
德育过程
是对学生知、情、意、行的培养提高过程;(2)德育过程是一个促进少年儿童思想内部矛盾斗争的发展过程;(3)德育过程是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程;(4)德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与
道德
等...
特岗考试中,学生应该具备人的什么特性
答:
(2)就有心理障碍的学生而言,心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍,预防心理疾病的发生,提高学生的心理健康水平。(3)针对少数有心理疾病的学生进行心理咨询与治疗。 5、简述
德育过程
与
品德形成过程
的关系。 二者既有区别又有联系。(1)区别:德育过程是教育者有目的、有计划、有组织地培养和...
下列表述中,体现
德育过程
是一个长期、反复、逐步提高的过程的是...
答:
(2)
德育过程
是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程。(3)德育过程是促进学生的思想
品德
内部矛盾积极转化的过程。(4)德育过程是一个长期、反复、逐步提高的过程。①德育过程是一个长期的过程。个体品德的发展与
形成
不是一蹴而就的结果,而是长期积累、从量变到质变的结果。②德育过程是一...
学生
品德形成
的基础是( )。
答:
【答案】:C 本题考查
德育过程
得基本规律。德育过程的基本规律指出学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。道德认识,是指对道德行为准则及其执行意义的认识,是个体品德中的核心部分,是学生
品德形成
的基础。C项正确。A项:道德意志,是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现道德目标的心理过程,是...
德育过程
是促进学生内部矛盾向积极方向转化的过程,是否正确?
答:
【正确】参考答案:对。参考解析:
德育过程
是促进学生思想品德发展的内部矛盾转化的过程。学生的内部心理矛盾是
品德形成
和发展的动力,德育任务就是促进学生品德发展内部矛盾的积极转化。因此题干表述正确。
德育过程
的德育过程的规律?
答:
二、
德育过程
是组织学生的活动和交往,统一多方面教育影响的过程 1.活动和交往是思想
品德形成
的基础 【含义】思想品德形成的过程需要在学生活动和交往中实现,所以活动和交往是思想品德形成的基础。2.学生在活动和交往中,必定受到多方面的影响 【含义】学生在活动和交往中受到的影响肯定不止来自于一个方面...
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