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手脑并用的游戏教案
剪纸
教案
答:
剪纸
教案
篇2 教学目标: 通过教学,使学生认识和区别对称、不对称(随意)纹样;学会对折一次剪纸的方法,剪出角花纹样;培养学生
手脑
协调的能力和简约、概括的审美情趣。 教学重点与难点: 1、重点: (1)对称(对折后剪)与不对称(随意)剪的认识和剪贴方法步骤。 (2)角花的设计制作的步骤、方法 2、难点: 纹样的简...
幼儿园小班
教案
答:
幼儿园小班
教案
篇2 活动背景:这一活动是在“美丽的春天”这一主题中生成的,我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣,针对小班幼儿
手脑
协调能力还不够好,
使用
剪刀的方法还不太正确,我尝试用儿歌、
游戏
化语言的这种方式,教拿剪刀的方法,并试着让幼儿在剪花的过程中练习剪弧形。幼儿期是语言的敏感期,他们的接受能力很快...
小学一年级数学
教案
:《10的认识》
答:
进入新授部分后,我充分利用的是体验式教学方式,让孩子找10、摆10、拨10、猜一猜、对口令、拍手
的游戏
等环节,让学生在玩中学,在轻松愉快的气氛中,掌握新知,进行操作练习,使学习成为牢牢吸引学生的一种愉快活动,当玩与学习巧妙地结合在一起时,孩子们
手脑并用的
同时,更得到了放松,在观察与实践中享受着数学带来的...
幼儿园中班汉服之美
教案
答:
都说绘画和语言是融为一体的,说能为幼儿绘画做好铺垫,绘画能让幼儿说的内容更加丰富。活动需要让幼儿在了解民族服饰的基础上,进行
手脑并用
表达,也即绘画。前面的活动已经让幼儿充分了解了服饰的特征,教师在绘画前让幼儿又一次观看各种图片,承上启发式的谈话,能让幼儿马上回忆起已有的经验,进行口语...
幼儿园健康
教案
答:
培养幼儿的
手脑并用的
能力。在教法上我采用多层次从易到难的方法进行。活动开始让幼儿感知儿歌,通过提问引起幼儿的思考。让幼儿学会倾听学习。为幼儿的语言发展奠定基础。活动中幼儿的兴趣很高,参与的欲望较强。幼儿通过动嘴动手动脑的形式学习的更加快速。使幼儿在看、说、动、做中学习儿歌,提高幼儿认识理解。同时让...
幼儿园美术
教案
答:
在教师适时的引导和集体作画的氛围中不知不觉中就让幼儿
手脑
眼结合协调
并用的
,它的巧妙之处就在于其潜移默化性,是比较适合大班的幼儿。这样既能面向全体又能保护好他们对艺术表现的积极性让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。活动中教师以引导者的身份出现,对幼儿表达出现困难的地方加以点拨。使每个孩子都能充分自主...
陕西三维发展实验学校的校本教材
答:
闪电式
手脑
算的手像形态简捷、直观,手脑算的手像使一般幼儿在好奇、好动的状态下模仿手势时,不知不觉地就学会了用手表示数字,并运用手像进行运算。(3) 安全性:闪电式手脑算在实际应用和操作时,不会像其他玩具那样存在的易损、卫生、安全等诸多不利因素。(4) 开发性:闪电式手脑算在平时的训练和
使用
过程中...
幼儿园美术
教案
答:
最后,用孩子们自己的`作品拼图。再次体验格子
的游戏
。 活动中,老师能以较直观的方式让孩子们感知蒙德里安作品的艺术性。并在此基础上,进行再创作。初步体验线描与色彩的构成美。活动过程流畅自然。 幼儿园美术
教案
篇9 教案前言:夏季到了,幼儿园的树木都变绿了,美丽的花朵也竞相开放,到处是一片欣欣向荣的景象,...
幼儿园大班《有趣的橘子皮》
教案
答:
活动目标 1、利用午点后的橘子皮进行手工创造,发展幼儿的发散思维、聚合思维,训练幼儿的
手脑
协调性,及动手操作的能力。2、发展幼儿的合作能力,培养自信心。3、作画时细心地蘸色,保持桌面和画面的干净,体验不同形式美术活动的乐趣。4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。活动准备 1、午点橘子2、...
10以内序数中班
教案
答:
2、本节课教具准备充分,
游戏
性、趣味性强,课堂气氛活跃,充分激发了幼儿学习积极性。 10以内序数中班
教案
6 活动目标: 1、认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。 2、使幼儿掌握序数词,会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。 3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、
手脑并用的
学习习惯。 活动准备: ...
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