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把诗比作什么生动形象呢二年级
所见的作者是清代诗人袁牧诗人通过
什么什么什么
的,这四个动词写出了小...
答:
《所见》的作者是清代诗人袁牧诗人通过骑、振、捕、闭的,这四个动词写出了小牧童天真活泼的可爱
形象
。原文:《所见》作者:袁枚 朝代:清 牧童骑黄牛,歌声振林樾。意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。白话译文:牧童骑在黄牛背上,嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了,就马上停止唱歌,一声不响地...
今夜诗前两句诗中,诗人把月光
比作
白霜,突出了月光的
什么
特点?
答:
突出了月光的皎洁,《静夜思》没有奇特新颖的想象,没有精工华美的辞藻,只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅
生动形象
的月夜思乡图,抒发了...
咏柳这首诗诗人借了
什么
表达了对什么的喜爱之情
答:
咏柳这首诗,诗人借柳树,表达了对大自然的喜爱之情。此诗借柳树歌咏春风,把春风
比作
剪刀,说她是美的创造者,赞美她裁出了春天。诗中洋溢着人逢早春的欣喜之情。这是一首咏物诗。描写的是早春二月的杨柳。诗中把杨柳比作婀娜的美女,
形象
地描绘出枝条细柔修长的杨柳摇摆于春风之中的迷人风态。二月...
马诗这首诗的一二句运用了
比喻
的修辞手法
把什么比作
雪把什么比作钩这样...
答:
这样写的好处:这
2
个句子对偶.对偶是指2个句子的字数相等,结构相似,来表现相关或相反的意思,从而加强语言效果.“大漠”对“燕山”,“沙如雪”对“月似钩”.同时各句中分别用了
比喻
.将大漠的沙
比作
雪,燕山的月比作钩.使得句子更加
生动形象
.
母亲延安就在这里母亲延安换新衣诗中多次把延安
比作
母亲有
什么
作用
答:
回延安中把延安
比作
母亲可以让读者对延安更加亲切,
生动形象
地表达了作者对延安的热爱与敬仰之情,耐人寻味
诗歌
《回延安》是贺敬之作,选自《贺敬之诗选》。抒写诗人回到阔别十年的延安时的喜悦之情,赞颂了延安在中国革命史上的伟大贡献和建国后的巨大变化。采用陕北信天游形式,语言质朴,感情热烈。全诗除了...
依依还似北归人诗人把差点掉队的大雁
比作什么
?
答:
诗句
出自苏轼《惠崇春江晚景》(其二),上下句是:“两两归鸿欲破群,依依还似北归人。”这两句诗题写惠崇所绘的“飞雁图”,大雁北飞,有几只雁不舍这春天美景,差点脱离了队伍。并且运用拟人的手法,将依依不舍的几只归雁
比作
了“北归人”,使画中内容更加
生动形象
。好的题画诗,既要扣合绘画...
二年级
看诗写作文
答:
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,。 5. 小学生
二年级
自创
诗歌
有哪些 1、听秋 秋姑姑摇响了风铃, 天空飞过大雁, 枫叶依偎在妈妈身边。 我听见桂花在绽放, 我听见风儿在嬉戏, 银杏叶落下, 喜悦的舞动身体。 菊花又开了一朵, 远远近近一片金黄。 鸟群飞来飞去, 在准备过冬的食物。 在热闹中,在...
把下面那
诗句
来
比作
生肖,是
什么
生肖呢?
答:
老鼠
根据儿童诗《帆》写赏析文章
答:
她的诗,常将自己从生活里获得的新鲜感受,
生动形象
地表现出来;自然含蕾,又富有哲理,给人以无尽的回味和思想的启迪。 读《繁星春水》有感 《繁星春水》是大作家冰心的
诗歌
集,里面的内容是冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本书含蓄隽永、富于哲理,很受大家的欢迎,因此成了教育部《中学语文教学...
白桦第二小节描绘了雪后白桦傲寒挺立的
形象
让我们想到
诗句什么
?
答:
第二小节,诗人用“花边”、“串串花穗”、“洁白的流苏”三个
比喻
,赞美了雪后白桦树傲然挺立的
形象
。读到这里让我们不禁想起了岑参的名句:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”
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