00问答网
所有问题
当前搜索:
把诗比作什么生动形象呢二年级
床前明月光,疑是地上霜.诗人把明月光
比作什么
答:
《静夜思》没有奇特新颖的想象,没有精工华美的辞藻,只是用叙述的语气,写远客思乡之情,然而它却意味深长,耐人寻绎,千百年来,如此广泛地吸引着读者。全诗从“疑”到“举头”,从“举头”到“低头”,形象地揭示了诗人内心活动,鲜明地勾勒出一幅
生动形象
的月夜思乡图,抒发了作者在寂静的月夜...
咏柳诗中
把什么比喻成什么
答:
咏柳诗中把二月的春风
比喻成
一把灵巧的剪刀。正是这把“剪刀”剪出了“绿丝绦”,“裁”出了万千细叶和春天美景。《咏柳》唐 贺知章 碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。译文:春柳如同碧玉妆扮分外娇娆,垂下的万千枝条好象绿色的丝绦。是谁把这柳叶裁得如此精致...
二年级
语文上册《
古诗
》教案
答:
内容
形象生动
,色彩明丽,尤其“霜叶红于二月花”给了使我们以美的享受。两首诗都配有插图,便于对诗意的理解。
二年级
的学生虽小但对于
古诗
的了解并不少,这两首诗有不少学生早已会吟诵。教学时要充分了解学生的实际经验,创设特定的情境,在反复诵读中,引导学生感悟诗的意境。在此基础上,引导学生交流其他古诗,激发...
诗人在与诗中把雨
比作
银线珍珠写出了雨
什么什么
的特点?
答:
诗人在《雨之歌》里把雨
比作
银线珍珠,
生动形象
地写出了雨落下来时的形状和闪闪发亮的特点,也表现出了对雨的喜爱赞美之情,富有表现力,耐人寻味。出处:《雨之歌》作者:黎巴嫩诗人纪伯伦。原诗:我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。我是颗颗璀璨的珍珠,...
《所见》这首
古诗
是
什么
?所见这首诗,把小牧童什么的
形象
刻画得活灵活...
答:
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。诗人先写小牧童的动态,那高坐牛背、大声唱歌的派头,何等散漫、放肆;后写小牧童的静态,那屏住呼吸,眼望鸣蝉的神情,显得特别专注。“此时无声胜有声”。这从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好听多事的
形
...
用
生动形象
的语言
把诗
的前两句所表现的画面具体的描述出来
答:
千里江南,到处都莺莺歌燕舞,桃红柳绿,一派春意盎然的景象。在临水的村庄,依山的城郭,到处都有迎风招展的酒旗,别有一番意味。
山行这首诗第3第4句诗人把秋天的什么
比作什么
表达了诗人的什么之情?
答:
古诗
词赏析 |《山行》杜牧 |「唐诗」唐诗宋词品鉴 2019-09-04 教科书式品鉴
诗词
,唐诗宋词品鉴的第361首古诗词 山行这首诗第3第4句诗人把秋天的霜叶
比作
江南二月的春花,表达了诗人的豪爽之情。《山行》杜牧 远上寒山石径斜,白云深处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。弯曲的石头...
二年级古诗二
首登鹳雀楼和望庐山瀑布的学情分析
答:
可见,“疑是银河落九天”这一
比喻
,虽是奇特,但在诗中并不是凭空而来,而是在形象的刻画中自然地生发出来的。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象,构思奇特,语言
生动形象
、洗炼明快。苏东坡十分赞赏这首诗,说“帝遣银河一脉垂,古来唯有谪仙词”。“谪仙”就是李白。《望庐山瀑布》的确是...
有
比喻
句的
诗句
。 必须要
古诗
。要说
把什么比作什么
。 几句都可以。_百...
答:
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 把雪
比作
梨花 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。大漠沙如雪,燕山月似钩。白雪纷纷何所似,撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。 把愁绪比作烟草等物 飞流直下三千尺,疑是银河落九天。 瀑布比作银河 遥望洞庭...
舟夜书所见,这首诗中诗人
把什么比作什么
?
答:
舟夜书所见 清代 作者:查慎行 月黑见渔灯,孤光一点萤。微微风簇浪,散作满河星。第一句是将渔灯
比作
萤火虫。第二句是将渔灯在水中的倒影比作星星。
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜